山东外国语职业学院商务日语专业

2019-03-31 23:39 山东外国语职业学院内容被挡住，点击看完整内容

一、培养方向
二、主干课程
三、技能证书
四、就业前景
五、就业方向
六、专业特色
（一）凸显培养“会日语、懂商务、知礼仪、善交际”的商务日语人才的有效性。
（二）国际化办学模式多样
（三）情景教学助推教学改革
七、教学保障

一、培养方向

本专业培养掌握扎实的日语语言基础理论知识和良好的日语听、说、读、写、译的基本专业技能，具备运用所学的日语语言知识和商务贸易知识进行商务贸易业务洽谈的能力，在各种场合进行商务接待的能力，能在涉日商贸企业及其它相关行业企业一线从事进出口贸易业务担当、商务接待、前台接待和现场翻译等工作的高素质技能型专门人才。

二、主干课程

综合日语、日语听力、日语口语、国际贸易实务、实用商务日语、日本商务礼仪、商务日语函电等。

三、技能证书

日本语能力测试证书（N3、N2）、实用日本语鉴定考试（J.TEST）（D）、全国翻译资格考试证书(日语笔译/口译三级)

四、就业前景

日本经济新闻社的新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。日本是山东省第五大外资来源地。从日资企业的数量和对日贸易进出口总额来看，日照市乃至整个山东省的对日贸易量在整个对外贸易总量中占有重要的比重。

五、就业方向

本专业培养“会日语、懂商务、知礼仪、善交际”的商务日语人才，学生毕业后主要就职于国内外涉日企业、星级酒店等相关行业企业，主要从事对日贸易业务担当、日语翻译、前台接待等相关工作。

六、专业特色

（一）凸显培养“会日语、懂商务、知礼仪、善交际”的商务日语人才的有效性。

专业建设中通过课程间的有机序化和联合，实现对商务日语人才培养产生有效的立体效能与联动效应；通过专业核心课程的绑定与共建，提高学生学习的主动性和积极性，催生教学团队成员育人的社会使命，强化相互合作的责任感，培养职业性、复合型突出的商务日语人次。

（二）国际化办学模式多样

加强与日本院校合作的交流，培养学生的跨文化交际能力，提升学生的人文素养。本专业与关西国际大学、神户国际大学、长崎卫斯理公会大学和拓殖大学等日本多所高校建立合作关系，满足学生赴日留学需求；开通了赴日实习、就业渠道，将赴日实习和就业相结合，打造海外品牌就业。近3年来有近30多名学生赴日留学，并有多名学生取得日本高校的学士以及硕士学位,80多名学生赴日实习、就业。

（三）情景教学助推教学改革

情景教学法广泛运用于各门课程中，主要采用学生情景剧录像和建立情景教学视频库等形式。目前学生自己录制的情景剧录像达到200多个，且形式多样、内容丰富，课内课外相结合，既有生活情景剧又有职场情景剧。同时剪辑日文动漫、影视剧教学情节100多个,形成了日语专业情景教学视频库。如此多的视频资源也为日语专业开展混合式教学提供了优质的资源。目前建有1门省级视频资源共享课、1门院级视频资源共享课、3门院级精品课程，利用泛雅网络教学平台建有19门网络教学课程，学生可以线上学习，同时会有教师进行线上答疑。

七、教学保障

日语专业现有专任教师19人，其中，副高级以上职称6人，日籍外教3人，近几年，专任教师共主持或参与院级以上课题10余项，出版专∕合著2部、译著3部；主编或参编教材10余本，获院级以上成果奖3项，在各类刊物上发表学术论文40余篇，其中北大核心论文2篇。

校内有语言训练中心配置有蓝鸽语言学习平台，语音音像资料丰富，可以实现自主学习、电子考试、视频点播、多媒体资料共享等功能；建有集文化体验与教学为一体的日本文化体验室，可以进行和服展示、日本料理制作、日本茶道表演、日本礼仪实训等文化体验；建有集教学、实训、现场操作于一体的商务笔译实训室和翻译工作室；融“教、学、做”为一体的国际贸易综合业务流程实验室；集外语学习、课程实训、文化体验、第二课堂活动情景教学、外语沙龙、会议功能为一体的世界文化长廊之樱之城；集同声传译、交替传译、会议口译、听译训练、视译训练、影子训练、数字口译、口译笔记、记忆法、成语口译、听辩理解于一体的同声传译实训室；利用实训场景、微课场景、人机场景、自定义场景进行录制微课和实训使用、课堂教学、虚拟展示等功能的3D虚拟情景实训室；教师可在精品与微课融合式录播室进行外语学习情境模拟，录制精品资源共享课，并可通过影音工厂制作音频、视频教学资料。建设高标准的校内实训室的同时不断增加和拓宽校外实习基地，与日照聚铁国际贸易有限公司、日照市连连国际贸易有限公司、日照帝彭国际贸易有限公司、日照青苹果数据中心有限公司、日本一般社团法人国际产学交流协会等24家企业建立了长期校企合作关系，海外就业渠道畅通，越来越多的日语专业毕业生在日本、新加坡、泰国实现了海外高薪就业。

原标题：山东外国语职业学院商务日语专业

招生专业

手机版：山东外国语职业学院商务日语专业