国家一流本科专业/教育学(师范类)1.培养目标:培养对教育事业有使命感、有情怀，具有学术研究志趣、扎实学科基础,熟练掌握研究方法，具备良好合作能力和国际视野的研究型基础人才。2.核心课程:教育概论、教育哲学、教育社会学、德育原理、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、学校管理学、教育研究方法、教育政策与法规、比较教育学、教育统计与测量
国家一流本科专业/教育技术学(师范类)1.培养目标:培养掌握教育技术理论、技术与方法，基础扎实、创新力强的教育信息化领域的高级专门人才。2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设
一、培养目标造就教育、教学和教育管理领域复合型、职业型的高级专门人才。教育博士专业学位获得者应对教育事业具有强烈的责任感和使命感，具有较高的人文与科学素养、扎实宽广的教育专业知识和较高的教育理论水平，能有效运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，创造性地开展相关专业领域的实践工作。二、招生专业招生专业代码及名称导师拟招生人数考核方式复试参考书目04510
教育学1.培养目标:培养热爱教育事业，具有扎实的学科基础、较强的教学能力、教育管理能力、教育科学研究能力的高素质中小学教育教学科研人员、教育行政管理人员及从事:教育咨询和服务等领域的教育事业工作者。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、教育社会学、德育原理、教师专业发展、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、学校管理学、教育科学研究方法
教育技术学1.培养目标:培养掌握教育技术理论、技术与方法，基础扎实、创新力强的教育信息化领域的高级专门人才。2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设计、虚拟现实教育应用、机器人
小学教育1.培养目标:培养具备一定人文与科学素养、基本教学与研究能力、理解小学生成长特点及差异并有效进行班级管理的能力，具有终身学习发展意识的高素质小学教师。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、课程与教学论、教育心理学、中外教育史、教师职业道德、现代教育技术、儿童文学概论、小学（语数英各科）课程与教学论、小学（语文与数学）教学设计、现代汉语、古代汉语、初等数
金融学1.培养目标:系统掌握金融专业知识和相关技能;能够满足金融机构、政府部门和企事业单位用人的一般要求，或者具备在国内外教育科研机构继续攻读更高等级学位（或从事学术研究)的资格条件。2.核心课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、经济法、计量经济学、金融学、财政学、证券投资学、公司金融、商业银行经营管
秘书学1.培养目标:培养具有扎实的秘书学基本理论知识和专业技能，具有深厚人文素养和较宽知识背景，熟悉秘书工作的原理、性质和规律，能胜任在机关企事业单位、社会团体从事行政管理、秘书写作、档案管理、会务、策划等秘书相关工作的应用型、复合型高级人才。2.核心课程:专业课程体系科学合理，丰富多维。除了中国语言文学的通识核心课程，还开设本专业特色课程。专业课程又分两大
国家一流本科专业/舞蹈学1.培养目标:培养具备系统的舞蹈学科基础知识与实践能力，并具有创新精神的应用基础型优秀人才和引领舞蹈教育发展的专门人才。2.核心课程:舞蹈艺术概论、乐理、中外音乐欣赏、舞蹈编导、中外舞蹈史、中外民间舞蹈鉴赏、芭蕾舞、民间舞、古典舞、现代舞等。3.专业特色:山东省早设立的本科和硕士层次的舞蹈学专业，教学质量过硬，专业特色鲜明，形成“以专
一、培养目标为社会主义文化建设培养德智体美劳全面发展，具备优秀的思想政治素养和道德修养，掌握扎实系统的基础理论和专门知识，具备广博的人文学科与自然社会科学知识、敏锐的艺术鉴赏与动态创新能力、严密的逻辑思辨与综合分析能力、较强的学术写作及语言表达能力，具有独立从事高水平研究、创作、教学工作的音乐与舞蹈卓越人才。熟练掌握音乐与舞蹈学科的系统知识，熟悉中外音乐与舞
