南京航空航天大学金城学院工商管理专业介绍

2022年南京航空航天大学金城学院飞行技术专业（高中生）招生简章

南京航空航天大学金城学院简介南京航空航天大学金城学院始建于1999年，是南京航空航天大学联合社会力量创办的独立学院。学校快速发展，卓越进步，在全国民办高校中脱颖而出，独树一帜，成为中国成长较快、具有较强竞争力的民办大学。学校位于江苏省南京市，现有全日制在校本科生16000余人，校园占地面积近千亩，建筑总面积30余万平方米，下设7个学院和基础教学部，开设34个

南京航空航天大学金城学院工商管理专业介绍

培养目标工商管理专业主要培养学生成为掌握现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应用以及全球化观点与我国企业管理实践有机结合的具有创新精神的工商企业管理人才。本专业学生要求学习经济学、管理学的基本原理和现代工商企业管理、物流管理、旅游管理的理论及技术，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规，具备现代物流管理方面及其相关学科的知识，具备旅游管理、酒店服务管理

2022年南京航空航天大学金城学院专转本招生简章

南京航空航天大学金城学院始建于1999年，是南京航空航天大学联合社会力量创办的独立学院。学校快速发展，卓越进步，在全国民办高校中脱颖而出，独树一帜，成为中国成长较快、具有较强竞争力的民办大学。学校位于江苏省南京市，现有全日制在校本科生15000余人，校园占地面积近千亩，建筑总面积30余万平方米，下设7个学院和基础教学部，开设33个本科专业（含方向），涉及工、

2021年南京航空航天大学金城学院信息工程专业

（一）【学科内容】信息工程专业主要研究电子工程、通信工程、信号与信息处理等领域内各类电子设备和系统中的电子技术、计算机技术、信息获取、传输与处理技术，对数学、物理、电路知识、信号理论、电子理论、通信理论、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求。信息工程专业紧紧跟踪当今发展迅速的信息与通信工程领域的新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。在人才培养

2021年南京航空航天大学金城学院软件工程专业

（一）【学科内容】软件工程专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级软件专门人才。涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。大部分毕业生在信息服务、移动互联网、大数据及云计算等相关企业从事软件开发与系统维护工作，受到用人单位的普遍认可。（二）【培养方向】本专业能够系统地掌握软件工程的

南京航空航天大学金城学院工商管理

培养目标工商管理专业主要培养学生成为掌握现代管理理论、创新的管理模式、现代信息手段应用以及全球化观点与我国企业管理实践有机结合的具有创新精神的工商企业管理人才。本专业学生要求学习经济学、管理学的基本原理和现代工商企业管理的理论及技术，熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规，了解国际企业管理的惯例与发展，具有较强的企业经营运作的管理能力，以及较强的语言与文字表

南京航空航天大学金城学院工商管理专业

专业概况本专业研究企业的生产经营活动的计划、组织、领导、人员配备、指挥、协调和控制，就业领域广泛，培养能够从事战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理、科研、行政管理等中高端管理人才。近三年整体就业率保持在98％以上，考研率在10％左右，大多数毕业生就业于中大型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融、商贸企业等单位，担任行政管理、人力资源管理、质量管理、

2020年南京航空航天大学金城学院工商管理专业

工商管理专业介绍工商管理专业(民航特色)，除了学习企业生产经营活动的计划、组织、领导、人员配备、指挥、协调和控制，还学习航空运输企业生产运营管理与航空运输市场营销，就业领域广泛，培养的人才除了能够从事战略管理、人力资源管理、生产管理、营销管理、科研、行政管理、企业规划等中高端管理，或者在学校从事管理与教学等工作，还能在航空公司、机场等民航企业从事航空旅客、货

2021年南京航空航天大学金城学院计算机科学与技术专业

（一）【学科内容】计算机科学与技术主要培养能在计算机科学与技术领域从事计算机系统、计算机网络技术、软硬件研发、应用、工程设计、技术管理等方面工作的高水平、应用型人才。能够系统地掌握计算机科学与技术领域的基础理论、基本知识和基本技能，拥有较强的思维能力、算法设计与分析能力，从而掌握较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力。（二）【培养方向】本专业毕业

2021年南京航空航天大学金城学院软件工程专业（嵌入式培养）

（一）【学科内容】软件工程（嵌入式培养）培养方案采用“3+1”培养模式，即累计有3年时间在校学习，1年时间在知名外包企业-南京网博计算机软件系统有限公司学习。本专业主要实践环节（含校内外实践）采用“工程项目驱动”培养方式，即采用适合教学的典型工程项目，使用与工程设计相一致的实验设备，使教学内容与工作实际接轨。（二）【双导师制】四学年为企业学习阶段，采用双导师