教育技术学专业：(一)专业课程教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、信息技术基础、学习科学与技术、教育传播学、应用、程序设计基础、多媒体课件设计与开发、摄影摄像技术与艺术、数字视频设计与制作、算法设计与分析、教育软件分析与设计、人工智能教育应用、课程资源开发、计算机网络基础等。(二)专业特色教育技术学专业成立于2002年，2003年开始招生，至今已
体育教育专业：(一)主要课程田径、体操类、大球类、水冰雪项目类、武术等项目术科课程、体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育心理、体育社会学、健康教育学、体育科学研究方法、学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制等理论课程。(二)专业特色体育教育专业以培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美、劳全面发展，专业基础宽厚
小学教育专业：(一)专业课程小学教育概论、课程与教学论、发展心理学、教育心理学、古代汉语、现代汉语、初等数学研究、数学思维方法、小学教育专业英语、自然科学概论、人文社会科学常识概要、教育测量与评价、教育科研方法、小学教师书写技能、小学教师美术基础、小学班主任工作与班级管理、小学生心理健康教育、小学学科课程设计与实施（语文、数学、英语）等。(二)专业特色小学教
秘书学专业：(一)主要课程应用写作、秘书理论与实务、公共关系理论与实务、管理学、现代社交礼仪、中国秘书史、文书档案学、秘书职业形象塑造、秘书实用口才、秘书心理学、秘书从业技能训练等。(二)专业特色既重视语言文学和文化素养的提高，又强化对文秘和管理知识的培养，使学生具有较强的就业竞争力和发展潜力；依照能力目标科学合理配置课程，强化学生“三动”能力（动手、动口和
音乐学专业：(一)主要课程钢琴、声乐、乐器演奏、和声学、合唱与指挥、钢琴即兴伴奏、舞蹈基础、曲式与作品分析、中国民族音乐、外国民族音乐、钢琴教学法、声乐教学法等。(二)专业特色音乐学（师范）专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《普通高等学校本科专业介绍》中的专业培养目标为基础，立足扎根黑龙江省东南部地区，辐射黑龙江省，培养德、智、体、美全面发展，
美术学专业：(一)主要课程中外美术史、透视学、书法与篆刻、构成学、艺用解剖学、风景写生、油画基础、国画基础、设计基础、中国民间美术、艺术概论、综合材料、创作技法研究、中学教育学、中学心理学、中学美术教学论、中学美术课程标准与教材分析、中学美术教学设计与案例分析等。(二)专业特色本专业以培养“卓越教师”为目标，以提高人才培养质量为核心，以社会需求为导向，注重强
思想政治教育专业：主要课程马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、政治学、马克思主义经典著作选读、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义伦理学、西方哲学史、中国哲学史、中国共产党思想政治教育史等。专业特色在人才培养目标方面，注重培养学生现代教育理念和创新实践能力，积极塑造学生“真、善、勇、美、
汉语国际教育专业：(一)主要课程现代汉语、古代汉语、普通话实训、写作、对外汉语教学语法、语言学概论、应用语言学、现代汉语语法研究、综合英语、英语口语与写作、中国文化概论、跨文化交际、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、对外汉语教学概论、对外汉语教学方法与实践、对外汉语教学实训等。(二)专业特色突出“双语双文化”，注重汉语和外语能力的培养，注重中国文化知识
第一章总则第一条为规范本科招生工作，维护考生和学校的合法权益，保证招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部、各省（自治区、直辖市）有关招生工作的规定，结合牡丹江师范学院（以下简称“学校”）实际情况，特制定本章程。第二条学校招生工作坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取
生物技术专业：(一)主要课程动物学、植物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、人体解剖生理学、微生物工程、细胞工程、基因工程、酶工程、生物分离技术、生物统计学等理论课程，同时开设多门与理论课程相关的实验实训课程。(二)专业特色本专业设有生物技术、生物技术制药、生物技术检验检疫三个专业方向，专业口径宽，覆盖面广。本专业一直坚持“提高素质、夯实
