江苏省扬州旅游商贸学校轮机管理专业设置

     一、专业名称

     轮机管理

     二、入学要求

     初中毕业生或具有同等学力者

     三、学习年限

     三学年

     四、培养目标与规格

     本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握船舶动力装置和系统、船舶发电设备及其自动化等专业知识和技能，符合“STCW78/95海员培训、发证和值班标准国际公约”和“中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则”等法规相应要求，能胜任现代船舶轮机管理的高级航海技术人才。学生毕业后，能胜任远洋3000KW及以上船舶轮机员工作，也可在船舶运输、船机修理等企事业单位从事轮机、船电技术管理工作。该专业的学生前两年在校学习文化基础课后两年去山东日照海事学院学习专业课。

     1．职业道德与情感

     具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。

     具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。

     具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。

     具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神。

     具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。

     具有正确的就业观和一定的创业意识。

     2．职业技能

     具有提高自身素质和遵守职业道德的能力。

     具有适应岗位工作的身体能力。

     具有日常英语会话能力。

     具有计算机操作能力。

     具有正确分析工况、正确使用工具的能力。

     具有识读机械图纸的能力。

     具有正确分析构件受力及零部件材料选料能力。

     具有动力设备的操作和一般故障的排除能力。

     具有轮机英语的会话和英文资料的阅读能力。

     具有电路电机的使用和常见故障的排除能力。

     具有电力拖动、船舶电站的操作管理能力。

     具有电工仪表、电器设备的安全使用与维护能力。

     具有管理机舱自动控制设置的一般使用能力。

     具有维护和管理船舶通用系统的能力。

     具有处理轮机进水的应变能力。

     具有防污设备操作与维护能力。

     具有安全自查和安全管理的能力。

     具有正确识别应变信号和使用船内通信的能力。

     具有人员间协调和管理的能力。

     经过航海职业教育和培训，经过国家港监部门考试。评估合格，毕业后经过12个月海上见习，满足中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则中规定的远洋300OKw及以上船舶三管轮适任资格的各种要求并获得任职资格证书。

     3．职业知识

     具有高级航海技术人才所必需的文化素质和专业文化理论知识。

     具有操作级水平的保证船舶轮机运行管理的知识，主要包括船舶与设备的建造和修理所用材料的特征和局限性，使用相应工具进行船上典型的拆卸、保养、测量、测试、组装和修理工作，保持轮机安全值班、操作主辅机及泵浦系统，使用英语书面语言和口语等知识。

     具有操作级水平的操作轮机系统包括控制系统，操作交直流发电机以及控制系统的知识。

     具有操作级水平的防污染，保持船舶适航性，海上消防、救生、急救和有关海上人命安全，保护海上环境的IM0公约的基本知识。

     五、职业岗位面向与职业资格

     （一）职业面向

     1、各海运（航运）运输公司运输船舶的值班机工、值班轮机员岗位；

     2、各海运（航运）公司沿海运输传播的值班机工、值班轮机员岗位。

     3、各海运（航运）公司机务管理工作。

    （二）资格证书

     1、熟悉和基本安全培训合格证

     2、值班机工适任证书

     3、高级消防培训合格证

     4、精通救生艇筏和救助艇培训合格证

     5、精通急救培训合格证

     六、职业能力分析

     七、课程结构

     八、专业主干课程

     九、指导性教学安排

轮机管理专业课程设置与教学时间安排表

    十、专业教师任职资格

    具有良好的职业道德和敬业精神。

    具有中等职业学校教师资格证书。

    具有相应的职业技术等级中级及以上证书。

    具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。

    能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。

    具备一定的课程开发和专业研究能力。

    能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。

    具有处理相关公共关系的能力。

     十一、专业教研室建设建议

    1．主要职责

    制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。

    2．主要任务

    协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完学计划，积极开展第二课堂活动等。

    3．活动要求

    制订详细的活动计划

    重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。

    定期召开专家指导委员会会议，征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。

    定期检查课题研究状况与教学质量。

    理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。

    十二、实训（实验）装备基本标准

    配套的实验实训场地有：船舶主、辅机实训基地、金工工艺实习基地、船舶电站实训基地、船舶电气及设备实习基地、电工工艺实训基地、PLC实训室、轮机英语培训室、数字化教室（在建），各种可供拆装、测试的柴油机、辅机设备，以及电气、电工、自动化仪器设备等。

    十三、实施建议

    遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：

    确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。

    根据职业学校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。

    积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。

    十四、学习评价建议

    转变评价观念。评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。

    转变单一评价模式。注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。

    建立多样化评价方式。除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。

    加强评价结果的反馈。通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。

    为保证人才的培养规格和质量，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，学校严格实行学分制教学管理。具体方案如下：

    1、每门课程的满学分数等于该课程这一学期的周课时数。

    2、每学期期末按总评成绩换算一次。

    3、总评分：平时成绩（过程性考核成绩）×0.5+期中成绩×0.25+期末成绩×0.25。

    4、换算方法：

⑴总评分≥60，换算分照抄总评分，类别写A级，满学分； ⑵48≤总评分≤59，换算分均写60分，类别写B级，学分为[满学分×0.8]； ⑶总评分<48，照抄总评分，待补考及格外，将补考成绩填在备注栏内，类别栏写“补及”，无学分。

    5、成绩等级：优秀≥80 70≤良好≤79 60≤中≤69 48≤及格≤59 不及格≤47 实施分层教学的班级： A班考试成绩按80%折算，B班考试成绩按90%折算，C班考试成绩按100%折算。

    6、凡成绩低于48分，即不及格，需补考。

    7、操行等第换算：优5分，良4分，中2分，差0分。三好生、优干2分、文明学生1分。

    8、军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。

    9、学生顶岗实习一般按每周2学分，一学期36学分计算。未按学校规定在实习单位实习的不得分。

    10、学生旷课：每旷16-18课时，减1学分。

    11、三年制总学分不得少于170。

    12、学生取得毕业证书条件：取得本专业应取得的合格证书同时总学分≥170。（专业技术证书：江苏省书法水平等级考试四级（第二学期五月）、普通话等级证书二级乙等（第二学期六月）、全国计算机一级B考试证书（第三学期九月））