第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生180人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、运动学、人体发育学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医康复学、神经病学、康复评定学、临床康复学、康复疗法学等。培养目标：培养适应21世纪需要的德、智、体、美、劳全面发展，具备
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生180人。(一)核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医经典、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、运动学、人体发育学、内科学、外科学、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、中医妇科学、中医康复学、神经病学、康复评定学、临床康复学、康复疗法学等。(二)培养目标：培养具有扎实的中医学理论指导下的中医康复学
一、什么是中医康复技术中医康复技术是运用灸刮痧、推拿点穴、拔罐热疗、耳穴诊治、反射疗法、心理疗法、饮食疗法等中医康复技术，为亚健康人群提供康复治疗、康复护理及康复保健等服务的高级应用型人才。二、中医康复技术发展背景据相关数据显示，我国有将近70%人处于亚健康状态，如何逐步降低慢病发病率是现代人必须面对的社会问题。亚健康的死敌是“治未病”，因此，康复技术作为解
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。核心课程：正常人体解剖学、中医理论基础、针灸学、推拿学、运动学、康复评定学、康复工程学、临床康复学、临床作业疗法学、言语治疗学、运动疗法技术学、理疗学、康复技能综合训练等。培养目标：培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势、较强的人际交流能力和良好的职业道德，能够在各级医疗、
第一批本科，学制四年，理科招生，计划招生120人。国家级一流本科专业建设点。(一)核心课程：正常人体解剖学、中医理论基础、针灸学、推拿学、运动学、康复评定学、康复工程学、临床康复学、临床作业疗法学、言语治疗学、运动疗法技术学、理疗学、康复技能综合训练等。(二)培养目标：培养具有扎实的康复医学基础理论和较强的康复治疗技术，具有中西医结合特色优势、较强的人际交流
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、中医老年病学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医药膳食养学、中医健康评价、中医养生产品的研发与推广等。培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，实践能力强，有创新意识，掌握系统的中医学和中医养生
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生90人。核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医儿科学、儿科学、中医儿童保健学、新生儿学、小儿推拿学等。培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，较为系统的中、西医学基本理论、基本知识、基本技能和对常见病、多发病，尤其是儿科疾病的
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。(一)核心课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医养生学、中医老年病学、亚健康学、中医养生适宜技术临床应用、中医药膳食养学、中医健康评价、中医养生产品的研发与推广等。(二)培养目标：本专业培养具备良好的人文、科学和职业素养，深厚的中国传统文化底蕴，实践能力强，有创新意识，掌握系统的中医
第一批本科，学制五年，文理兼收，计划招生120人。(一)核心课程：中医诊断学、中药学、方剂学、中医四大经典、解剖学、病理学、诊断学基础、中医内科学、中医外科学、中医妇产科学、中医儿科学、儿科学、儿科急救学、小儿推拿学等。(二)培养目标：具备良好的人文、科学和职业素养，系统的中、西医基本理论、基本知识、基本技能和对儿科疾病的中医、中西医结合诊疗能力，具有创新精
第二批本科，学制四年，文理兼收，计划招生120人。核心课程：运动生理学、体育概论、体育社会学、运动解剖学、体育心理学、健康教育学、体育科学研究方法、中医基础理论、康复医学概论、病理学、康复评定学、医学气功理论与方法、康复心理学、针灸学、体育保健学、运动康复治疗技术、临床康复学、肌肉骨骼康复、运动损伤学、伤科推拿、体育专项技术课等。培养目标：培养系统掌握医学理
