教育学(一)学制:本科四年专业历史沿革:本专业创办于1999年,是教育学院举办的首批专业。2019年,获批湖南省一流本科专业建设点。(二)专业特色:(1)强调理论教学与实践教学有机统一、知识传授与能力培养有机统一。(2)多途径、全方位培养学生的教育教学实践能力,包括理论课程中的实践环节、见习实习、教育调研、微格教学等环节。(3)全方位探索实施本科生导师制,大
教育技术学学制:本科四年培养目标:本专业主要培养具有较高的现代教育理论与现代信息素养、具备创新素质和实践能力的复合型人才。毕业生能够胜任各级各类学校和教育机构的信息化教学、研究和管理工作,以及企事业单位数字化学习资源的设计、开发、应用与管理工作。师资队伍:现有教师14人,其中教授2人,副教授2人,讲师10人;4名博士、3名在读博士研究生,博士和在读博士占教师
湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院,2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成。是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局共建高校、“十三五”国家百所中西部高校基础能力建设工程支持高校、湖南省“国内一流大学建设高校”。学校设有20个教学院及学院、国际教育学院和潇湘学院(独立学院),98个本科专业覆盖1
根据教育部《严格规范做好2022年普通高校特殊类型招生工作》和相关文件精神,湖南科技大学2022年面向全国部分省(区、市)招收艺术类专业四年制本科生,特制定本简章。一、学校基本情况湖南科技大学肇始于解放前夕的湘北建设学院,2003年由湘潭工学院与湘潭师范学院合并组建而成,是湖南省人民政府与国家国防科技工业局共建高校、湖南省人民政府与原国家安全生产监督管理总局
教育学学制:本科四年培养目标:本专业坚持立德树人,培养专业基础扎实、综合素质全面、实践能力卓越,具有良好的思想道德品质、扎实的教育科学理论知识、较强的教育教学和科研实践能力,能在各级各类学校、教育机构、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”复合型、创新型专门人才。师资队伍:现有教师13人,其中教
电子商务(本科学制4年)1.专业代码:3307012.培养目标:本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握扎实的基础理论知识和技术技能,具备较强的技术研发、
数字动画(本科学制4年)1.专业代码:3602062.培养目标:本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养能够践行社会主义核心价值观,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神,一定的国际视野,掌握扎实的基础理论知识和技术技能,具备较强的技术研发、
教育技术学学制:本科四年培养目标:本专业主要培养具有较高的现代教育理论与现代信息素养、具备创新素质和实践能力的复合型人才。毕业生能够胜任各级各类学校和教育机构的信息化教学、研究和管理工作,以及企事业单位数字化学习资源的设计、开发、应用与管理工作。师资队伍:现有教师14人,其中教授2人,副教授2人,讲师10人;4名博士、3名在读博士研究生,博士和在读博士占教师
软件技术(软件测试技术方向)(专科学制3年)1.主干课程:软件测试技术、高效设计测试、自动化测试技术、Java程序设计、.NET程序开发、软件质量管理、WEB测试技术、Oracle数据库等。2.就业方向:培养具有良好软件产品测试功底,能从事各类企事业单位及软件研发企业计算机软件产品质量管控、软件开发与测试、计算机系统维护管理与技术支持等工作的应用型高端技能人
软件技术(软件测试技术方向)1.主干课程:软件测试技术、高效设计测试、自动化测试技术、Java程序设计、.NET程序开发、软件质量管理、WEB测试技术、Oracle数据库等。2.就业方向:培养具有良好软件产品测试功底,能从事各类企事业单位及软件研发企业计算机软件产品质量管控、软件开发与测试、计算机系统维护管理与技术支持等工作的应用型高端技能人才。主要从事软件