河北外国语学院朝鲜语本科专业

2019-06-09 14:51  河北外国语学院 内容被挡住,点击看完整内容
  • 一、专业在国内和国际大背景下的就业前景
  • 二、专业培养目标:
  • 三、主干课程
  • 1.基础韩语/高级韩语:
  • 2.韩汉翻译理论与实践:
  • 3.韩国文学作品选读:
  • 4.韩语写作:
  • 四、师资力量
  • 五、校内外实习实践:
  • 六、教学成果
  • 七、就业行业岗位及就业典型
  • 八、国际交流
  • 1.韩国外国语大学:
  • 2.韩国建国大学:

一、专业在国内和国际大背景下的就业前景

随着韩资企业从劳动密集型逐步向技术密集型的转变,产业结构由过去比较单一的电子产业向服装产业、服务产业等多元化产业的转变,凸显出韩企对既懂韩语又掌握相关专业技能应用型人才的急切需要。本专业秉承我校提出的“让学生成为准职业人”的培养理念,致力于服务京津冀协同发展、环渤海经济圈的打造和河北省经济发展,根据对企业的调研、走访、朝鲜语专业人才培养定位为:面向韩企(中韩)的商贸、教育、服务等行业一线适用的“就业有实力、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的“专业知识足、职业技能精、中文底蕴厚、实践能力强”的应用型、国际化、复合型的专业朝鲜语人才。

二、专业培养目标:

本专业以经贸实践能力和韩语应用能力培养为主线,培养德、智、体、美全面发展,具有较强的韩语听、说、读、写、译能力,掌握经贸知识,熟练使用计算机等现代化办公设备,具备经贸、专业外语的高级应用型、复合型专门人才。能够在企事业单位、中韩合资、独资企业和涉外部门以韩语为工作语言,从事国际贸易业务、韩语翻译等相关工作。

三、主干课程

1.基础韩语/高级韩语:

学习目标:通过基础韩语/高级韩语的学习,激发学生学习韩语的动机,培养他们学习韩语的兴趣,使学生逐步掌握韩语知识和技能;有利于他们树立自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略。

2.韩汉翻译理论与实践:

学习目标:通过本门课程的学习,使学生初步掌握同声传译的基础知识,掌握一部分专业词汇,具备一定的同声传译,随行翻译的能力。

3.韩国文学作品选读:

学习目标:通过朝鲜(韩国)的各种优秀经典的文学段落,小说,诗歌,来增加了学生的文化底蕴,提高学生分析评论的文学,进而达到了学习的目的。

4.韩语写作:

学习目标:在与韩国交流过程中不仅仅是口语的交流,更多的是纸质的交流,通过韩语写作课,来提高学生对韩语写作的能力,使学生增加韩语的兴趣。

四、师资力量

朝鲜语专业自设立以来,大力加强师资队伍建设,目前共有9名专任教师、2名外籍教师,其中教授1人,副教授3人,副高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的44.4%。硕士以上学位的教师5人,占专任教师总数的55.5%;其中67%的任课教师具有国外学习和工作经历。朝鲜语专业已形成了一支年龄结构、职称结构较为合理、业务水平和科研能力不断提升的师资队伍,为实现本专业人才培养目标提供着有力保障。

【姓名】:翟建英【职称】:高级经济师

【详细介绍】:翟建英老师毕业于洛阳解放军外国语学院朝鲜语专业,现为韩语专业学科带头人,自2005年来院起,担任韩语精读、经贸韩国语、韩中翻译等专业课程;曾在河北省外贸做管理工作并兼任韩语高级翻译,河北省翻译协会韩语分会会长,韩国新纪元集团驻河北省办事处首席翻译,并在国家级刊物《国外公路》和省级刊物《河北日报》《河北公路》《河北运输》《河南交通科技》等刊物上发表二十余篇翻译论文,参与编写《河北省经济史志》。

【姓名】:车银景【职称】:外教

【详细介绍】:车银景老师毕业于河北医科大学,现为河北外国语学院院长助理,自东方语言学院韩语专业建立之日起,先后在东方语言学院韩语专业担任韩语视听说、韩语精读等专业课程,有多年的授课经验,深知中韩文化差异,在课上采用学生易接受的方法讲授,成效显著,是河北外国语学院“应用式学习法”的有力实践者,其教案被多次评为“优秀教案”而其本人也多次获得学院“优秀外籍教师”荣誉称号!

【姓名】:林珠姬【职称】:外教

【详细介绍】:林珠姬老师毕业于日本大学,自2012年以来在东方语言学院韩语专业担任韩语课程,先后在东方语言学院韩语专业担任韩语视听说、韩语口语等专业课程,其敬业的精神受到新华网的专题报道。

有多年的授课经验,在课上采用学生易接受的方法讲授,成效显著,是河北外国语学院“使用式学习法”的有力实践者,多次获得学院“优秀外籍教师”荣誉称号!

【姓名】:金钟引【职称】:外教

【详细介绍】:金钟引老师毕业于韩国国立金乌工科大学,博士学历,自2013年以来在东方语言学院韩语专业担任韩语视听说,韩语精读,韩语报刊选读等课程。有多年的授课经验,在课上采用学生易接受,灵活的方法讲授,成效显著,是河北外国语学院“二十一法一课堂”的有力实践者,多次获得学院“优秀外籍教师”荣誉称号!

五、校内外实习实践:

2015年9月24日至27日5名学生参加农业高新技术产业发展峰会;2015年9月,5名学生参加第十五届中国吴桥国际杂技艺术节;2015年10月,1名学生去韩尔菲装饰材料有限公司担任韩语翻译;2015年9月至12月12级本科班全体学生分组去师大附小讲解韩国文化相关知识。

到河北师大附小进行韩语相关讲座

六、教学成果(科研成果及学生、教师活动获奖情况)

在2015年11月由韩国新罗大学举办了第二届韩国语演讲大赛。本科学生两名获得二等奖,两名获得三等奖,两名获得四等奖,一名获得优秀选手奖。

2015河北省外国专家局举办的“外教看河北”征文大赛,获得三等奖。本次征文活动为使在河北工作的外教更加深入地了解河北,热爱河北,增进河北与世界各国人民的相互了解和友谊。在本次大赛中,本学院本科班外籍教师车银景(韩国)荣获了三等奖。

七、就业行业岗位及就业典型

 就业方向:外企翻译、国企翻译、外交官、国安局、对韩出口企业和船务公司等企事业单位。就业岗位:现场翻译、办公室文员、外贸业务员、秘书、翻译、教师等。

八、国际交流

1.韩国外国语大学:

韩国外国语大学(Hankuk University of ForeignStudies,简称HUFS),是一家以教授外国语及外国文化为主的大学。它是韩国外语教育的中心,也是韩国唯一一个提供26种外语教学的大学,包括德语系、拉丁语系、斯拉夫语系、亚洲语系、非洲语系和中东语系。在2015年,我院成功与该校达成协议,可以进行语言研修以及专接本项目。

2.韩国建国大学:

建国大学国际文化中心柳部长和卓主任到我院访问,由我院国际交流与合作学院院长陈伟、副院长宋学慧、东方语言学院院长刘东霞等接待了来宾。在学院贵宾厅,双方领导先互相介绍了双方学校,然后就双方的学生交流(交换生、专升本、本升硕等)、教师交流、孔子学院、韩国语世宗学堂等方面进行了详细洽谈,并达成一致。建国大学每个假期将邀请我院韩语教师到对方进行短期进修,进修期间免食宿及培训费用。

原标题:河北外国语学院朝鲜语本科专业

河北外国语学院朝鲜语本科专业

专业在国内和国际大背景下的就业前景随着韩资企业从劳动密集型逐步向技术密集型的转变,产业结构由过去比较单一的电子产业向服装产业、服务产业等多元化产业的转变,凸显出韩企对既懂韩语又掌握相关专业技能应用型人才的急切需要。本专业秉承我校提出的“让学生成为准职业人”的培养理念,致力于服务京津冀协同发展、环渤海经济圈的打造和河北省经济发展,根据对企业的调研、走访、朝鲜语

2021年河北外国语学院应用韩语专业(商务汉语)

就业领域和从事职业从事外交、外经贸、文化交流、新闻出版、教育、科研等工作的德才兼备、具有国际视野的复合型人才以及具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。就业前景随着韩资企业从劳动密集型逐步向技术密集型的转变,产业结构由过去比较单一的电子产业向服装

2021年河北外国语学院应用外语专业(波兰语方向)

应用外语(波兰语方向)专业介绍就业前景自1949年10月7日中波两国建立大使级外交关系以来,波中关系全面发展,高层互访频繁,两国在政治、经济、文化、科技、旅游、教育、农业等领域签署了一系列合作协定,支持和鼓励两国的公司或企业在经济领域、科研、技术发展、文化、教育、新闻、旅行等领域的相互交流与合作。河北省不断发展对外交流与合作,近几年与波兰在贸易、文化、农业、

2021年河北外国语学院应用意大利语专业

西意葡语言学院应用意大利语专业介绍就业前景依托学院外语学科优势以及优质的外语教学资源,从学生知识结构的系统性和完整性出发,兼顾学生的多元化发展,“育学”与“育人”兼顾、教学与实践并重,培养具备扎实的意大利语语言文化基础、一定传统文化内涵、熟练的外语技能、能适应外事、经贸、涉外旅游、文化、教育、新闻出版、科研、管理等部门工作的意大利语高级专门人才。就业领域和从

2021年河北外国语学院应用越南语专业

应用越南语专业介绍就业方向随着“中国-东盟博览会”及“中国-东盟自由贸易区”建设的逐步推进,东盟已成为中国的第四大贸易伙伴,中国与东南亚各国的经贸往来及文化等其它领域的交流与合作日益频繁,越南语人才在东盟市场上炙手可热。中越关系正常化以来,两国在经济、文化、教育等各个领域日益得到发展,两国在这些领域的合作与交流都需要越南语作为交际的工具。这为越南语专业向广度

2021年河北外国语学院应用外语专业(蒙古语方向)

应用外语(蒙古语方向)专业介绍就业前景目前,社会急需一大批精通蒙古语翻译的人才,国内开设该语种的高校寥寥无几,供求矛盾日益突出。我院开设应用蒙古语专业,不但缓解蒙古语人才的短缺矛盾,同时填补了河北省没有蒙古语专业的空白。综上所述,在河北外国语学院开设应用蒙古语专业,可以优化高等学校语种发展的布局,达到培养高级蒙古语翻译人才的办学目的,对推动我省乃至全国翻译教

2021年河北外国语学院应用外语专业(波斯语方向)

应用外语(波斯语方向)专业介绍就业前景目前,有22个国家的官方语言为阿拉伯语,阿拉伯语人才需求呈逐年上升的趋势,而波斯语与阿拉伯语又是一衣带水的关系,因此对波斯语的翻译人才需求出现了供不应求的状况,很多单位,企业出现对波斯语人才告急的状况。而国内对于懂波斯语的人才,已到了“趋之若鹜”的地步。据报道,近期中国与伊朗贸易往来需要各行各业的技术人才近万人,这就需要

2021年河北外国语学院应用外语(葡萄牙语)专业

西意葡语言学院应用外语(葡萄牙语)专业介绍就业前景以葡语作为官方语言的国家有:葡萄牙、巴西、安哥拉、佛得角群岛、几内亚比绍、莫桑比克、圣多美和普林西比、东帝汶。由此看见葡萄牙语的使用范围之广,使用人数之多。在当前世界经济一体化及中国“一带一路”倡议为世界各国广泛接纳的大背景及中国与巴西、葡萄牙及安哥拉等国经贸关系不断发展的现实情况下,国内外企业对葡语人才的需

河北外国语学院孟加拉语专业

孟加拉即孟加拉国,南亚国家,又称孟加拉人民共和国,是南亚的独立国家。该地区原为英属印度的一个省,1947年印巴分治后,归属巴基斯坦,被称为东巴基斯坦,但同时又具有较大的独立性。1971年,脱离巴基斯坦,成立孟加拉人民共和国。是全世界人口密度高的人口大国及世界贫穷国家之【重要节日】独立日和国庆日:3月26日;国民革命和团结日:11月7日;胜利日:12月16日;

河北外国语学院印尼语专业

专业培养目标:本专业培养能适应我国社会经济文化发展和对外需要,具有扎实的印尼语语言文化基础和比较广泛的科学文化知识,综合素质高,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的印尼语高级复合人才。专业主干课程:印尼语精读、印尼语口语、印尼语听力、印尼语阅读专业就业方向及前景:随着国际市场经济的深化,中印两国在政治、经济、
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