视觉传达艺术设计创办于2011年，本专业重视学生实际动手技能的提高，把职业技能竞赛作为提高教学质量的重要工作，也取得了可喜的成绩，2013年，中国高校美术作品学年展，刘昌禾老师获中国高校美术作品学年展教师组二等奖、中国高校美术作品学年展优秀指导教师奖，2011级、2012级视觉传达同学作品经过入选和评选，终取得好成绩，一名同学获得美术设计类三等奖、四名同学获
视觉传达艺术设计创办于2011年，本专业重视学生实际动手技能的提高，把职业技能竞赛作为提高教学质量的重要工作，也取得了可喜的成绩，2013年，中国高校美术作品学年展，刘昌禾老师获中国高校美术作品学年展教师组二等奖、中国高校美术作品学年展优秀指导教师奖，2011级、2012级视觉传达同学作品经过入选和评选，终取得好成绩，一名同学获得美术设计类三等奖、四名同学获
视觉传达设计（一）【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，主要面向广告传媒、平面设计、包装设计、品牌形象设计、美术出版、网络交互设计、影视动画、企事业设计部门等相关设计行业，从事平面设计、广告设计、界面设计、视觉整合设计工作的复合型、创新型和发展型的高级技术技能人才。（二）【主要课程】造型基础
视觉传达设计专业：本专业以研究艺术设计领域内各类信息的沟通与传达为方向，包括平面设计、广告设计、品牌设计、包装设计、信息设计、互联网产品设计等专业内容。课程设置以文化与传承、科技与创新为重点，关注文化动向与产业动态、新旧媒体的各自特征与相互转换。致力培养具备良好的设计思维能力、具有多元视觉表达与多种媒介运用能力的高级设计人才。本专业是教育部“双万计划”——国
广告设计、展示设计方向(学制4年，艺术学学士)(一)培养目标：培养具有国际化设计理念，掌握视觉传达设计艺术理论和专业创作技能，并在多学科、多领域的创作实践过程中开发学生的设计创意潜能，使之能满足社会各类企事业单位、市场信息传播与管理部门、艺术素养教育和研究机构对视觉传达设计复合型专业人才的需求。(二)主要课程：广告创意设计、包装设计、版式设计、CI设计、设计
培养目标：适合在网络媒体公司、传媒业、影视广告业、娱乐游戏业、动画设计公司、工业产品设计、建筑设计、人居环境设计和教育等行业工作。主干课程：通信技术基础、数字信号处理技术、数字图像处理、网页设计、流媒体技术、网络游戏设计、视频特技与非线性编辑、虚拟现实、设计概论、设计美学等。就业方向：数字媒体艺术专业培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利
环境艺术设计专业自2002年开办以来，一直是社会的热门专业，作为学院重点建设专业之一，专业建设比较完善，学部拥有雄厚的师资和办学设备，有制图室、手绘表现技法实训室、CAD实训室、3D实训室等等。开展建筑CAD、3DMAX中级、高级工、室内装饰设计师等考证。培养目标：培养具有扎实的专业理论知识，较强的实践动手能力，较强的艺术创作、设计能力；能熟练地进行家居空间
【艺术与传媒学院】环境艺术设计（国际班）环境艺术设计专业自2002年开办以来，一直是社会的热门专业，作为学院重点建设专业之一，专业建设比较完善，学部拥有雄厚的师资和办学设备，有制图室、手绘表现技法实训室、CAD实训室、3D实训室等等。开展建筑CAD、3DMAX中级、高级工、室内装饰设计师等考证。培养目标：培养具有扎实的专业理论知识，较强的实践动手能力，较强的
环境艺术设计专业自2002年开办以来，一直是社会的热门专业，作为学院重点建设专业之一，专业建设比较完善，学部拥有雄厚的师资和办学设备，有制图室、手绘表现技法实训室、CAD实训室、3D实训室等等。开展建筑CAD、3DMAX中级、高级工、室内装饰设计师等考证。培养目标：培养具有扎实的专业理论知识，较强的实践动手能力，较强的艺术创作、设计能力；能熟练地进行家居空间
视觉传达设计(一)培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，主要面向广告传媒、平面设计、包装设计、品牌形象设计、美术出版、网络交互设计、影视动画、企事业设计部门等相关设计行业，从事平面设计、广告设计、界面设计、视觉整合设计工作的发展型、复合型和创新型的高级技术技能人才。(二)主要课程造型基础、平面设计
