培养目标：本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的应用型高级工程技术人才。主要
1.培养目标：自动化专业坚持“夯实基础、强化实践、注重创新、提高素质”的人才培养模式，以“应用型、技术技能型人才”培养目标定位，以人为本，坚持创新，以更新教育观念为先导，以赛为智能的智慧城市、人工智能的优势为依托，主动适应区域经济和地方发展的需要，以专业基本建设为基础，以课程体系改革和师资队伍、实验室建设为重点，以学科竞赛、技能鉴定为抓手，努力培养应用型、技
培养目标：培养具有扎实的电气工程基础理论与技能，能够从事电气技术的相关测量，电力输配及功率变换系统的研究、设计、制造和应用的高级工程技术人才。主要课程：电路理论系列课程、电机学、电力系统、控制理论与工程、微机原理、计算机技术、运动控制技术、电力系统继电保护、电磁场理论等。就业方向：各种类型的电厂、变电站、工厂供（配）电、相关专业研究院及相关产品的研发、维护、
一、学校简介安徽省马鞍山工业学校隶属于马鞍山市教育局，是-所公办普通中等专业学校，国家级重点中等职业学校，首批国家中等职业教育改革发展示范学校，国家示范性职业技能鉴定单位，安徽省数控技术职业教育集团理事长单位，省教育厅指定的中德合作办学单位，安徽省首批现代学徒制试点单位,全国职业院校装备制造类示范专业点。学校以初中起点三年制普通中专、对口升学、五年制高职和高
1.培养目标：培养学生具有勇敢精神和社会责任感，培养学生具有交流、表达、反思、自律、组织的能力，培养学生具有质疑、创新、学习和理论联系实际分析问题的能力。培养学生拥有一定的自然科学、人文社会科学和制造工程与工艺技术理论的基础知识，并使学生接受解决研究性工程实践的训练。具有较强的数学应用、计算机应用和外语应用能力，掌握机械设计、机械零件制造及机电一体化系统集成
1.培养目标：本专业以电气工程学科为基础，有机融合控制科学和计算机科学等相关学科知识，培养适应21世纪知识经济时代要求，德智体全面发展，具有扎实的电气工程领域相关的基础理论知识和专业技能，具有较强的工程实践能力和创新意识，具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，并具备在工作中继续学习、不断更新知识的能力，能够适应电气工程专业领域的研究、设计、开发
本专业系安徽省教学改革示范专业，现有安徽省精品课程2门。是“电力电子与电力传动”二级学科“省级重点学科”建设单位。培养目标：培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理
培养目标：培养具备从事土木工程的项目规划、设计、施工、管理、研究开发能力的应用型高级工程技术人才。主要课程：材料力学，结构力学，弹性力学，土力学与土质学，基础工程，房屋建筑学，土木工程材料，钢结构设计原理、混凝土结构和砌体结构，土木施工与组织管理，土木工程概预算和招投标，工程结构抗震等。就业方向：企事业单位、政府建设管理部门以及高等学校从事规划、设计、施工、
马鞍山学院2022年机械设计制造及其自动化专业专升本考试大纲总纲依据教育部机械设计制造及其自动化专业国家标准及安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案通知精神，编制机械设计制造及其自动化专业课考试大纲，作为考生复习备考依据。机械设计制造及其自动化专业专升本考试专业课分别为:《机械制图》和《机械设计基础》，均采用笔试方式。主要
安徽工业大学自动化专业成立于1978年,是安徽工业大学早开设的专业之一，目前专业教学设施齐全，办学条件良好。自动化专业在2004年获批安徽省“教学改革示范专业”，2010年获批教育部“国家级特色专业”建设专业。自动化专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、电力电子技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的
