2022年山东大学（威海）汉语言文学专业

2021年山东师范大学汉语言文学专业(师范类)

国家一流本科专业/汉语言文学(师范类)汉语言文学专业是山东师范大学传统优势专业，建校之初即开始创办，2006年成为山东省首批品牌专业，2008年被评为国家一类特色专业;2018年,在全省高校汉语言文学专业中唯一入选“山东省新旧动能转换专业对接产业项目”。1.培养目标:培养学科基础扎实、人文素养深厚、理想信念坚定、教育情怀高尚、教学能力优秀、敏于自我发展、善于

2021年山东师范大学汉语言文学专业(文化创意产业人才卓越班)

●综招专业/汉语言文学(文化创意产业人才卓越班)学院于2018年设立汉语言文学（文化创意产业人才卓越班)，采用综合评价招生，推行全面创新的人才培养模式，培养适应时代要求、产业需求的高素质复合型专业人才。1.培养目标:培养具有汉语言文学和文化创意产业基本理论知识和技能的文学与文化创意应用型、复合型高级人才。2.核心课程:东岳学堂开设的课程主要涉及汉语言文学类和

山东财经大学汉语言文学专业

汉语言文学（050101）培养层次：本科生专业培养目标和培养要求1.专业培养目标本专业培养适应我国当前经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具备扎实的汉语言文学专业基本知识与较高的理论素养，具有较强的语言表达能力、文字写作能力和一定的文学研究能力，能在文化、教育、出版、传媒机构及政府机关等企事业部门从事汉语言文学研究、教学、评论、宣传、管理等方面工作的高

2022年山东中医药大学招生普通学校专业（类）选考科目（3+3）

学校2022年招生普通学校专业（类）选考科目（3+3）（生源范围：北京市、天津市、浙江省、山东省、海南省）高考选考科目专业门类专业类专业名称授予学位学制不限法学法学类法学法学学士4年教育学体育教育类运动康复理学学士4年社会体育指导与管理教育学学士4年文学外国语言文学类英语文学学士4年理学心理学类应用心理学理学学士4年管理学公共管理类公共事业管理管理学学士4年

2022年山东中医药大学招生普通学校专业（类）选考科目（3+1+2）

学校2022年招生普通学校专业（类）选考科目（3+1+2）（生源范围：河北省、辽宁省、江苏省、福建省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市）首选科目再选科目专业门类专业类专业名称授予学位学制仅物理不提科目要求工学化工与制药类制药工程工学学士4年计算机类计算机科学与技术工学学士4年数据科学与大数据技术工学学士4年生物医学工程类生物医学工程工学学士4年管理学管理科学与

2022年山东大学艺术类专业招生简章

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、实力雄厚、特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是世界一流大学建设高校。为推动校园美育工作开展，着力选拔培养具有扎实文化素质和专业基础的艺术人才，根据教育部《关于做好2022年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅〔2021〕7号）有关规定，我校2022年继续招收艺术类专业学生。为做好相关工作，特制

2022年山东中医药大学学校普通高等教育招生章程

山东中医药大学2022年普通高等教育招生章程第一章　总则为保证学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，促进招生工作科学化、制度化、程序化，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高校学生管理规定》和《普通高等学校招生体检工作指导意见》等有关文件规定，结合学校招生工作，制定本章程。第一条本章程适用于学校2022年普通高等教

2021年山东师范大学汉语言专业

山东省一流本科专业/汉语言1.培养目标:培养理想信念坚定、专业情怀高尚、学科基础扎实、人文素养深厚、应用能力突出、敏于自我发展、初具国际视野的汉语语言学复合型、应用型人才。2.核心课程:现代汉语、古代汉语、语言学概论、语音学、汉语词汇学、汉语语法学、文字学、汉语方言学、汉语发展史、中国语言学史、中国古代文学专题、中国当代文学专题、外国文学专题、古典文献学等。

2022年山东建筑大学招生章程

山东建筑大学2022年招生章程第一章总则为了保证山东建筑大学2022年招生工作的顺利进行，维护学校和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部、山东省教育厅等部门有关文件精神，结合招生工作的具体情况，制定本章程。第一条本章程适用于山东建筑大学普通高等教育本科招生工作。第二条山东建筑大学招生工作贯彻执行“公平竞争、公正选拔、

2022年山东协和学院学前教育专业

学前教育（专科、学制三年）（一）【培养目标】：培养德、智、体、美、劳全面发展，既掌握扎实的学前教育基本理论、基础知识和熟练的专业技能，掌握儿童保健、儿童护理、儿童心理和早期亲子教育的基本知识和技能，掌握基本的科学与人文知识，具有从事幼儿教育、教学和基础的应用研究能力，能够在幼儿园、妇女儿童活动中心、亲子园等儿童教育机构从事保教工作的，基础理论扎实、实践能力强