机电一体化技术(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:本专业构建通识教育平台课程、学科专业教育平台课程、职业教育平台课程、创新创业平台课程和集中实践教学环节新的“五位一体”的应用型人才培养课程体系。培养具有科学、工程和人文素养,具备机械、电子、控制等学科的基础知识及工程意识、创新精神、实践能力,能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、科
机电一体化技术(校企合作)(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:与北京华晟经世信息技术有限公司合作工业机器人方向。本专业构建通识教育平台课程、学科专业教育平台课程、职业教育平台课程、创新创业平台课程和集中实践教学环节新的“五位一体”的应用型人才培养课程体系。培养具有科学、工程和人文素养,具备机械、电子、控制等学科的基础知识及工程意识、创新精神、实践能力
应用化工技术(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:本专业以培养学生的良好科学素养、较强的工程实践能力和创新精神为出发点,培养具有扎实的化学工程与技术理论知识和较强的实验技能,掌握精细化工、现代煤化工、现代分析测试技术、智能化工仪表等的基本原理与专业技能,能够从事化学、化工及相关领域工作的高素质应用型人才。(三)特色与优势:①本专业立足山东省高端化工产业
化工安全技术(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:本专业以培养学生良好的专业素养和创新精神为出发点,培养具有扎实的化学工程与技术、现代化工安全与环保的基础知识、方法与基本技能,能在化学化工类企业、安监环保部门、技术服务公司等企事业单位从事安全生产管理、安全评价、环境保护与检测、环境评价等方向工作的高素质应用型人才。(三)特色与优势:①化工安全行业人才需
应用电子技术(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:培养具备应用电子设备、自动控制系统、信息处理、传感器技术、计算机网络等方面的基本理论,具有一定的理论和实践基础,掌握电子技术和计算机应用基本技能的人才。(三)特色与优势:本专业注重实用型、应用型课程的设置,包括多门课程的实际训练以及适当的专业见习、实习等教学活动,确保学生通过实践活动提高自己的各项能力。
生物技术(一)学制与层次:四年,本科(二)培养目标:培养掌握生命科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能,具有良好的科学素质、较强的创新意识和实践能力,能在医药、环保、生物制品等生物技术相关高新产业从事技术研发、生产管理等工作的应用型专业技术人才。(三)主要课程:生物化学、生物化学实验、微生物学、植物生物学、动物生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、细胞分
枣庄职业学院2022年高职(专科)单独招生和综合评价招生章程第一章总则为了保证2022年单独招生、综合评价招生工作的顺利进行,维护学院和考生合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国职业教育法》和上级教育主管部门有关文件精神,结合学院招生工作的具体情况,特制定本章程。第一条本章程适用于枣庄职业学院2022年普通高职单独
体育教育(师范类)(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:培养适应我国体育事业发展需要,德、智、体全面发展,具有较扎实的专业理论基础、较强技术技能和应用能力的,能在中等学校等教学机构从事体育教学、课外体育活动、课余运动训练和竞赛工作以及学校体育科学研究和学校体育管理等工作的专门人才。(三)主要课程:运动解剖学、运动生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育
小学科学教育(师范类)(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:本专业培养培养具有良好思想道德品质、扎实的自然科学知识和较强的科学教育能力,能在小学从事“科学”或“综合实践活动”课程教学与研究工作,以及在教育科研部门和公共事业单位从事基础科学教学研究与科学普及教育与管理的复合型人才。(三)特色与优势:本专业培养注重应用型,设置实践课程多,包括基础知识实践和
大数据与会计(一)学制与层次:三年,专科(二)培养目标:本专业培养满足新时代社会经济发展需要,适应数字化、智能化时代需求,既有扎实的会计理论与实务操作能力,能对企业的财务信息进行加工和利用,又有大数据系统的思维和应用能力,能应对智能时代大数据处理和会计智能化新型业务需求,具有财务核算、数据分析、预决策能力的跨界、复合、技能型高素质技术技能人才(三)主要课程: