应用心理学（师范)培养目标：面向学校教育领域，培养从事心理健康教育课程的教学、学生心理辅导、学校心理咨询和心理测评等工作，具有基本的专业理论知识、较强的实践应用能力和创新、创业精神与能力，具有科学精神、人文素养和社会责任感，具有良好的职业道德和专业发展基础，德智体美等全面发展的高素质应用型人才。主要课程：基础心理学、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理测
数学与应用数学（师范）培养目标：本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足肇庆，服务广东，培养思想道德品质良好，热爱教育事业，掌握数学学科的基本理论与基本方法，能够运用数学知识和计算机技术解决实际问题，掌握教师职业技能，具备初步的教育教学能力，具有创新精神和自我发展能力，能够在中小学或教育机构从事数学教学、科研及管理等相关工作的高素质人才。主要课程：数学分析、
应用心理学（师范)(一)培养目标：面向学校教育领域，培养从事心理健康教育课程的教学、学生心理辅导、学校心理咨询和心理测评等工作，具有基本的专业理论知识、较强的实践应用能力和创新、创业精神与能力，具有科学精神、人文素养和社会责任感，具有良好的职业道德和专业发展基础，德智体美等全面发展的高素质应用型人才。(二)主要课程：基础心理学、发展心理学、教育心理学、实验心
英语（师范)培养目标：本专业适应国家基础教育改革发展需求，立足肇庆、面向珠三角、辐射广东，围绕新时代“四有”好老师的基本要求，遵循“素质为魂、能力为本、崇尚创新”的高水平应用型人才培养原则，着力培养师德高尚、乐于从教，掌握扎实的英语学科基础知识，熟悉相关的中外文化知识，具备较好的英语运用能力、较强的英语教学能力和一定的教研能力，具有跨文化能力、自主学习能力、
化学（师范）专业概况及培养目标：化学专业为广东省特色专业和广东省综合改革试点专业，具有近50年办学历史，并于2021年通过教育部师范专业二级认证。经过几十年的建设，构建了对接社会需求的应用型师范人才培养体系，逐步形成了“重师德、强技能、深融合”的专业特色；本专业培养目标为依据学校建设“高水平应用型大学”的定位，围绕“师德为先，学生为本，能力为重，终身学习”的
历史学（师范）培养目标：历史学（师范）专业立足肇庆、面向广东，培养思想政治素质过硬、师德高尚、教育情怀深厚、身心素质和人文素养良好，掌握历史学基本理论、基本知识和基本技能，熟悉现代教育理念和技能，具备终身学习能力，能够胜任区域中学、教育机构历史学科教学、教研等相关工作的合格中学教师。主要课程：中国古代史（上、下）、中国近代史（上、下）、中国现代史、世界古代史
学前教育（师范)培养目标：本专业面向区域基础教育发展需求，扎根珠三角、面向粤东西北，培养热爱幼儿，主动适应当下国家学前教育改革形势，具有高尚师德与学前教育情怀，人文、科学修养厚实、专业基础知识扎实、教育实践能力优良，坚持“教学研做”结合、善于反思和创新，能够在学前教育相关机构从事教学和管理的高素质学前教育师资。主要课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童
物理学（师范）培养目标：本专业贯彻党的教育方针，坚持“立足肇庆、服务广东”的发展理念和“师德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的教育理念，培养德智体美劳全面发展，具有良好数学基础，掌握物理学科基本知识、基本原理和基本技能，具备现代教育理念和师范技能，有一定的创新意识，能在中学、教育机构等专业领域从事物理教学、教研、育人等相关工作的合格物理人才。主要课程：力
应用统计学培养目标：培养具有良好的统计学知识、了解统计学理论、掌握统计学的基本思想和方法，具备利用计算机软件分析数据的能力，能够在工业、农林牧渔、商业、医疗卫生、金融保险、教育等相关领域从事数据处理的高素质、复合型的统计应用人才。主要课程：数学分析、高等代数、概率论、宏观经济学、微观经济学、会计学、统计计算与软件、应用多元统计分析、应用时间序列分析、数理统计
小学教育（师范)培养目标：培养具有良好的思想道德修养、身心素质，较高的文化修养、科学素养，在德智体美劳等方面全面发展，适应经济社会发展需要，具有创新精神和实践能力，具有现代教育理念、知识结构完整，具有强烈教育改革意识、教研与科研能力强、能设计和主持教育教学实验、综合素质好的新型小学全科教师和教育管理者、教育科研人员。主要课程：教育概论、普通心理学、儿童发展心
