2021年中南林业科技大学供应链管理专业

2021-08-26 09:50  中南林业科技大学 内容被挡住,点击看完整内容
  • (一)供应链管理专业的学习
  • (二)供应链管理专业的人才培养目标是什么?
  • (三)供应链管理专业的本科核心课程有哪些?
  • (四)供应链管理专业的师资力量如何?
  • (五)学院对提高学生的综合素养有哪些举措?
  • (六)供应链管理专业学生就业情况如何?
  • (七)供应链管理专业的学生需要具备哪些特质?
  • (八)社会上对供应链管理专业的理解存在哪些误区?

 供应链管理
  • (一)供应链管理专业的学习(研究)对象是什么?
  •  供应链管理专业主要的学习(研究)对象包括:基于互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能等前沿技术,智慧供应链运作、规划与设计,供应链系统规划与设计,供应链系统建模与仿真,国际采购与供应链管理和数据挖掘与商务智能等。
  • (二)供应链管理专业的人才培养目标是什么?
  •  供应链管理专业培养系统掌握管理学、经济学、工学基本理论知识、方法和技术,具有国际化视野、卓越实战能力、协同创新能力、国际化供应链运作能力、智慧供应链的规划与设计能力,培养既具有坚实的供应链管理理论与技术基础,掌握系统的数学与经济学知识,具有较强的计算机技能,又掌握现代管理理念与方法,善于在供应链管理实践中发现问题,并基于互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能等前沿技术提出解决方案,创新实践能力突出,能适应区域经济社会发展需要、全面自由发展的国际化、复合应用型的拔尖人才。
  • (三)供应链管理专业的本科核心课程有哪些?
  •  供应链管理专业核心课程:管理学基础、供应链管理、供应链系统规划与设计、供应链管理信息系统、供应链系统建模与仿真、数据挖掘与商务智能、大数据分析方法、绿色供应链、客户关系管理、战略管理、采购与库存管理、物流运作管理、运输技术与管理、账务分析与控制系统。
  • (四)供应链管理专业的师资力量如何?
  •  学院有一支思想素质过硬、业务能力强、结构合理、爱岗敬业的精干教师队伍。现有专任教师44人,其中博士生导师3人,教授8人,副教授27人,具有博士学位的教师24人,是一支结构合理、学术水平高、能满足教学与科研工作需要的学术团队。另有社会各界名流兼职教师30余人。学院教师中有教育部物流类专业教学指导委员会委员2人,中国物流学会常务理事2人,中国国际贸易学会国际物流教学工作委员会常务副主任1人,湖南省物流与采购联合会副会长1人,湖南省系统仿真学会理事长1人,湖南省系统工程与管理学会副理事长1人,湖南省高等教育学会物流教育专业委员会主任1人,等。 近年来,学院教师完成省部级以上的科研项目10余项,横向合作科研项目60项,发表学术论文500余篇,出版专著教材30余本,获得教育部“十二五”规划教材1本。部分科研成果达到国际先进水平。
  • (五)学院对提高学生的综合素养有哪些举措?
  •  学院办学坚持“以人为本、学以致用”的教育理念,坚持知识、能力、素质协调发展的原则,全面推进协同育人、实践育人,努力实现学历教育与职业素养培养的有机结合。 一是全面推进产教融合与协同育人。不断深化产教融合,与行业协会、行业龙头企业深化合作,构建产业联盟,从“培养模式、师资团队、课程体系、教学方法、实践教学、教学管理”的各个环节,构建高等院校、科研院所、行业产业多方协同开展人才培养的新机制,形成多要素协调发展的产教融合与协同育人的人才培养模式。 学院与湖南省物流与采购联合会开展了紧密的产学研合作,湖南省物流与采购联合会作为全省5A级行业协会,其下属的2000多家会员单位,都是学院教学实习的战略支撑单位。其中,物流工程专业重点与长沙金霞经济开发区、招商局物流集团湖南有限公司、湖南星沙物流投资有限公司、湖南中南智能集团公司、卓伯根商业管理有限公司、中国邮政集团公司长沙市分公司、浩通国际货运代理有限公司、湖南顺丰速运有限公司、德邦物流股份有限公司、步步高集团、深圳一通检测技术有限公司、湖南金桥国际商贸城、湖南一力股份有限公司、湖南天翰通信技术有限公司等60余家大型物流企业或园区建立了长期稳定的校外实习及科研合作基地。有三家省教育厅认定的省级实习基地,即:省级优秀校外实习基地“长沙金霞经济开发区”、省级示范性实践教学基地“招商局物流集团湖南有限公司”、省级研究生创新基地“湖南星沙物流投资有限公司”。 二是十分注重人才培养共性与个性的统一。通过“因材施教”的教育理念,满足学生个性化发展需求;通过课堂教学情境、实验模拟仿真教学情境以及现场教学情境的动态化整合,形成“三境合一”的动态化教学方式,体现教学过程中的“学思结合”;通过建立整合校内外资源的多元化、式实践教学平台,为知识转化、理论升华以及能力、素质的提升创造平台,做到人才培养过程中的“知行统一”。 三是高度重视学生创新意识和创业能力。学院鼓励学生参加各类学科竞赛,以赛促学,增强学生各方面的综合素质和专业能力;在本科生中实行导师制,引导学生参与导师的各类科研课题,并积极参与各类课题的申报,在其中培养学生的科学研究能力;把创新创业贯穿于本科生培养的全过程,增强学生的创新意识和创业能力。
(六)供应链管理专业学生就业情况如何?
  •  毕业生能到相关企业从事智慧供应链规划、设计与运作等工作。包括物流与供应链战略规划、供应链运作管理、企业系统分析与信息管理、供应链方案设计与评价;到各生产制造企业或跨国经营企业从事国际采购与供应链管理、跨境电商物流、数字信息网络化管理工作;政府部门或事业单位从事物流与供应链咨询、规划与管理工作;银行、证券公司等金融机构从事数字供应链金融管理工作;亦可通过进一步深造,进入高等院校和科研院所从事供应链管理教学、科研工作;或考取公务员与选调生等。
  • (七)供应链管理专业的学生需要具备哪些特质?
  •  供应链管理专业本科生学习的是多学科交叉、理念与实践相结合的知识体系,致力于培养复合型专业人才。 一是复合型知识结构。这种“复合型”不仅针对知识结构,也指理论知识与实践能力并重。 二是宽厚的基础理论。通过系统的课程设计,将通识课、学科基础课、专业基础课、专业课等有机地融合在一起,构建具有宽厚基础理论的知识体系。 三是较强的创新能力。通过创新实践、创新设计大赛、参与导师科研等一系列实践设计,毕业生将受到全面的创新实践训练,获得较强的创新实践能力。
  • (八)社会上对供应链管理专业的理解存在哪些误区?
  •  误区1:供应链管理专业就是学习“如何送快递”。 这是对物流专业比较狭隘的理解。物流管理与工程类专业涵盖知识面特别广,其内涵和外延都得到了充分的扩充。物流管理与工程类本科专业是随着我国物流产业的快速发展而产生的新兴交叉学科专业,也是我国当前正在大力发展的学科专业,并且是当前市场十大紧缺人才的学科专业之一。 物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业,是国民经济发展的动脉和基础产业。现代物流是一项系统工程,不仅仅是传统的运输和仓储,而是包括了运输、仓储、包装、装卸、搬运、流通加工、配送,以及相关的物流信息处理等七大子系统。目前,现代物流行业与电子商务、物联网、大数据、金融保险、智能技术、装备技术等行业紧密结合,已经渗透到国民经济的各行各业,并衍生出一些新的经济实体和业态,现代物流行业是一个的跨行业朝阳产业。 误区2:物流类毕业生就业范围局限在传统运输与仓储行业。 物流专业的毕业生就业渠道非常广阔。除了可以去相关企业工作外,还可以通过考研深造,考取公务员与选调生等拓展职业通道。 一是可去大型制造企业或商贸企业等有物流需求的企业从事物流管理、供应链与采购管理、生产与储备管理等工作,负责企业资源计划、物资采购与调度、供应商与客户关系管理等,只要是成规模的企业,基本都有相应的物流管理部门和岗位;二是可去专业物流企业、交通运输企业、港口、海关、物流园区等从事物流运作管理工作,参与运输调度、货物运输、仓储管理、报关报检、物流咨询、物流技术管理等;三是可到政府相关职能部门从事物流基础设施规划与建设、物流市场培育、物流资源重组等工作;四是通过考取国内外高校研究生继续深造;五是考取公务员或者选调生拓展职业通道。 误区3:学生只要学好专业课程就能满足以后工作的需要。 一方面,物流管理与工程类本科专业知识更新很快,目前还没有形成完全稳定的知识体系。该专业需要学生在打好学科基础知识的基础上,培养较强的学习能力,不断吸收与物流行业密切相关的新知识和新技术。另一方面,物流类专业是实践性很强的学科专业,要求学生在学好基础理论知识的同时,加强实践教学,只有不断加强实践教学,才能把学生学到的知识转变为能力,让学生做到学以致用。更重要的是,培养良好的学习习惯与终身学习能力。
原标题:2021年中南林业科技大学供应链管理专业

2021年中南林业科技大学供应链管理专业

供应链管理(一)供应链管理专业的学习(研究)对象是什么?供应链管理专业主要的学习(研究)对象包括:基于互联网、大数据、云计算、物联网、人工智能等前沿技术,智慧供应链运作、规划与设计,供应链系统规划与设计,供应链系统建模与仿真,国际采购与供应链管理和数据挖掘与商务智能等。(二)供应链管理专业的人才培养目标是什么?供应链管理专业培养系统掌握管理学、经济学、工学基

2021年湖南工商大学供应链管理专业

供应链管理专业新一轮信息技术变革催生了社会经济高质量发展需要,我国供应链迎来创新发展的新时代,供应链管理专业应运而生。湖南工商大学是省内第一所开设供应链管理本科专业的高校。供应链管理专业依托学校管理科学与工程学科博士建设点与硕士点、湖南省双一流重点学科多平台而建设,拥有完整培养体系。本专业系统整合采购管理、市场营销、电子商务、现代金融、信息技术等多学科于一体

2020年湖南工商大学供应链管理专业

专业名称:供应链管理学制:本科四年培养适应国家和区域经济社会发展需要及“新工科+新商科”发展要求,具备扎实的经济管理、数据科学、供应链管理等学科知识,系统掌握供应链数据分析、采购综合管理、生产物料控制、智慧化物流运营等专业化技能,具有良好的职业道德和创新创业精神,德、智、体、美、劳全面发展,能在先进制造业、工业互联网、智慧零售业等领域创造性解决供应链难题并从

2021年中南林业科技大学工程管理专业

工程管理(一)工程管理专业的学习对象是什么?工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,学生在校学习期间,要接受工程师和经济师的基本素质训练,打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。因此,工程管理专业的学习对象即是土木工程的技术+经济管理,使学生成为既懂工程技术,又懂管理的复合型、外向型、开拓型的高级工程管理人才。(二

2021年中南林业科技大学农林经济管理专业

农林经济管理(一)农林经济管理专业的专业培养有哪些要求本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论和相关的农林业科学基本知识,受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,掌握企业经营管理、市场营销、政策研究等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识,具有相关的农林业科学知识和较宽广的人

2021年中南林业科技大学酒店管理专业

酒店管理(一)酒店管理专业介绍面向现代酒店住宿业、旅游业,传授酒店管理运营专业知识,强化应用拓展实践,提升外语应用能力,培育团队精神和社会责任感、宽广的国际视野和多元文化意识,培养应用型、复合型与创新型相结合的有国际化视野的绿色酒店专业管理人才。(二)酒店管理专业特色介绍(1)开拓创新,注重绿色生态思维:依托学校学科优势,课程中加入可持续、生态管理等内容,培

2021年中南林业科技大学行政管理专业

行政管理(一)行政管理专业的办学定位是什么?以能力培养为主线,培育高素质、厚基础、强能力的应用型人才。(二)行政管理专业学习(研究)对象是什么?行政管理专业主要研究以政府为核心的公共部门如何整合社会的各种力量,广泛运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化公共部门的治理能力,提升公共部门的工作绩效和公共服务品质,从而有效地实现与满足公共利益。也就是说,行政

2021年中南林业科技大学旅游管理专业

旅游管理(一)旅游管理专业介绍面向现代旅游业,传授旅游管理及相关学科的基础理论、专业知识,强化应用技能实践,开拓国际视野,培育现代旅游业经营管理素质,培养应用型、复合型与创新型相结合的国家一流旅游管理人才。下设生态旅游与智慧旅游两个培养方向:1.生态旅游主要培养掌握可持续旅游、景区管理的基本原理与方法、创新能力强、具有管理国家公园、自然公园和景区的专业知识技

2021年中南林业科技大学会展经济与管理专业

会展经济与管理(一)会展经济与管理专业介绍面向会展业、旅游业,适应绿色会展及可持续发展需要,传授会展组织与策划、设计、管理、新媒体运营等专业知识,培育人文素养和科学素质、拓展视野、强化创新意识和社会责任感,立足湖南,服务全国,培养创新型、复合型、应用型相结合的专业管理人才。(二)会展经济与管理专业特色介绍1.知识与技能并重注重口语交际能力、外语应用能力市场调

2021年中南林业科技大学土地资源管理专业

土地资源管理1.土地资源管理培养方向?培养具备现代管理学、经济学及资源学的基本理论,掌握土地资源管理基本知识,接受土地调查与规划、土地政策分析、地籍管理、房地产估价等基本技能训练,具有“测、绘、规、估、表、籍”和计算机应用等实践能力,能适应新时期国土、城建、农业、房地产以及相关领域工作和研究需要的复合型人才。2.土地资源管理主干课程?管理学原理、经济学、国土
技校专业
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