物理学（师范）(一)专业实力：物理学专业始建于1978年，于2018年顺利用过本科专业评估，2022年迎接师范专业认证，是师范学院重点专业。本专业拥有一支年轻的高素质的师资队伍，承担了国家青年自然科学基金和辽宁省自然科学基金。在JournalofMaterialsChemistryA,JournalofAppliedPhysics,SolidStateCom
物理学专业（师范类专业)（国家级一流本科专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业)本专业是国家一流本科专业建设点、辽宁省一流本科教育示范专业、省级特色专业、辽宁省创新创业教育改革试点专业、校级标志性与支柱性专业,本专业立足东北老工业基地建设和辽宁基础教育改革，面向全围，结合学校“办高水平师范大学”的目标，培养从事基础教育的物理教学、研究及管理的优秀教育人才。主
学前教育（师范）(一)专业实力：近年来，伴随生育政策的改革以及我国幼教事业迅速发展，社会对幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业成为热门专业，在新增专业中名列前茅。本专业以研究生教育为学科支撑，办学14年间组建了一支师资结构合理、教研水平过硬的教师队伍。目前，拥有博士硕士学历的教师占比88.9%，高职称比例高于学校平均水平。共拥有14个专业实验室。(二)
历史学（师范）专业(一)培养目标：本专业适应区域基础教育发展需求，立足沈阳，面向辽宁，培养热爱中学教育事业，具有良好的教师职业道德与教育情怀，具有史学理论基本素养，掌握历史教学基本技能和科学研究方法，具备良好的教育教学研究、班级管理与反思发展能力，能够胜任历史教学、研究和管理工作的高素质中学教师。(二)培养方向：培养掌握历史学科基本知识、基本原理和基本技能，
英语（师范）专业本专业于1994年开始招收本科生,是沈阳大学办学历史长的专业之一，是市重点建设专业。与沈阳市多所中小学校及教育机构建立了长期合作的教育实习实践基地，其中包括“辽宁省大学生实践教育基地”。(一)培养目标：秉承“立德树人，全面发展”的教育理念，立足沈阳、辐射辽宁。培养的人才应具有坚定的政治信念、高尚的道德情操、深厚的教育情怀、良好的人文素养、较强
化学（师范）(一)专业实力：本专业围绕服务地方基础教育，在长期的理论与实践探索过程中确立了“加强综合性、突显专业性、注重实践性、体现师范性”的课程改革核心理念，以提高本科人才培养质量为核心，推进专业建设，教学成果显著，为辽沈地区、乃至全国多省份培养了大批优秀的基础教育人才，为化学基础教育做出突出贡献。化学专业具有博士和硕士学位的教师占专业教师的90%，依托发
物理学专业（师范类）1.培养目标：本专业培养德智体全面发展的，系统掌握物理学的基本理论知识、基本技能及方法，具有现代教育理念、创新意识和实践能力，能胜任中学物理及其他教育机构物理教学或教育管理的高层次应用型人才。2.专业前景：物理学是探索自然界客观规律的科学，是一门辐射性很强的基础性学科。物理学作为一门古老的学科不仅积累了推动社会进步和科学技术发展的知识、方
数学与应用数学（师范）(一)专业实力：本专业始建于1978年，文脉悠久、赓续鼎新，迄今已逾43年。现有专任教师10人，其中教授3人，博士4人，有硕士生导师2名，沈阳市教学能手1名，辽宁省“百千万人才工程”人才“千层次”1名，辽宁省优秀人才1名，沈阳市拔尖人才1名。近年来，共承担科研项目10余项，其中包括国家自然科学基金项目2项、省部级课题7项；发表论文25篇
体育教育专业（师范类）(一)培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握体育教育的基础理论、基本知识、基本技能和学校体育规律，具有较强的创新精神和实践能力，胜任中小学体育教学及社会体育指导等工作的应用型人才。(二)培养方向：体育教育与训练学、体育人文社会学等学科领域的应用型人才。(三)专业前景：沈阳大学体育教育专业秉承“以教学为中心，以质量求发展，以
生物科学（师范）专业(一)专业实力：生物工程专业始建于1982年，通过全国普通高等学校范类专业认证，被评为辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业。本专业现有专任教师18人，博士比100%。其中，博士生导师1人，硕士生导师6人，全国模范教师1人，沈阳市优秀教师1人，沈阳市优秀科技工作者1人。本专业为辽沈地区基础教育培养大批优秀师资，是辽沈地区的生物教师摇篮。(
