国家一流本科专业/地理科学（师范类)1.培养目标:培养具有较强的地理思维能力和实践能力，先进的师德和教育理念,系统的地理学实践实验技能及教育教学专业技能,适应国家和社会需要的基础地理教育工作者。2.核心课程:地球科学概论、自然地理学、人文地理学、地理信息系统原理、遥感概论、地图学、区域分析方法、普通地质学、植物地理学、地貌学、气象与气候学、经济地理学、土壤地
国家一流本科专业/生物科学(师范类)1.培养目标;培养在中学生物学教育领域具有高度社会责任感和使命感、良好师德修养和心理素质，具有坚定的理想信念、浓厚的教育情怀、良好的科学素养、较强的科学思维能力和国际化视野，具备现代教育思想、理念和教学技能，掌握扎实的生物科学基础理论、实验技能和知识体系，德、智、体、美、劳全面发展的专业型人才。学生毕业后五年左右能够胜任中
地理信息科学1.培养目标:培养能在地理信息科学相关领域从事空间数据采集、大数据分析、系统设计开发与应用、教学与研究等工作，国家和社会需要的应用基础型和专业复合型优秀人才。2.核心课程:地图学、地理信息系统原理、遥感概论、地理信息科学导论、GNSS原理及其应用、数据库技术、数字测图原理及方法、GIS空间分析、数据结、迪N地于"GIS应用开发、遥感数字图像处理等
地理科学(公费师范生)1.培养目标:培养具有扎实的现代地理科学和教育科学基本理论与基本知识,较强的地理思维能力和实践能力，先进的师德和教育理念，系统的地理学实践实验技能及教育教学专业技能，适应国家和社会需要的基础地理教育工作者。本专业培养既掌握地理科学专业、又具备第二专业英语教学技能的“一专一能”型基础教育专门人才。2.核心课程:普通地质学、地貌学、地图学、
地理信息科学专业(学制：四年，修业年限3-6年；学历层次：本科；授予学位：理学学士)(一)专业概况：地理信息科学(GIS)专业是地球科学、测绘科学与计算机科学等交叉形成的新兴技术学科，在物联网、云计算、人工智能和大数据等新兴信息技术推动下，将迎来新的挑战和变革。该专业以地表与近地表的自然、社会、经济、文化等现象分布的空间信息为研究对象，研究利用计算机、卫星定
国家一流本科专业/学前教育（师范类)1.培养目标:培养热爱儿童、热衷学前教育事业，具有扎实的学前教育理论知识与突出的保育教育实践技能，能够在幼儿园及各类学前教育相关机构从事教育教学、研究与管理工作的高素质学前教育创新型人才。2.核心课程:教育学原理、教育哲学、教育社会学、普通心理学、教育心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前保育学、幼儿教师职业道德、学
国家一流本科专业/教育学(师范类)1.培养目标:培养对教育事业有使命感、有情怀，具有学术研究志趣、扎实学科基础,熟练掌握研究方法，具备良好合作能力和国际视野的研究型基础人才。2.核心课程:教育概论、教育哲学、教育社会学、德育原理、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、中国教育史、外国教育史、学校管理学、教育研究方法、教育政策与法规、比较教育学、教育统计与测量
国家一流本科专业/体育教育（师范类)1.培养目标:落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有崇高的理想信念和浓厚的教育情怀，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，富有创新精神，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，掌握现代教育教学理论与方法以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本
国家一流本科专业/教育技术学(师范类)1.培养目标:培养掌握教育技术理论、技术与方法，基础扎实、创新力强的教育信息化领域的高级专门人才。2.核心课程:教育技术学导论、教学设计、数据结构与程序设计、网络技术基础、概率论与数理统计、数据管理与分析、学习科学与技术、质性研究方法、教育研究方法、创客教育理论与实践、可视化编程、STEAM课程开发与教学实践、移动应用设
国家一流本科专业/汉语国际教育（师范类)1.培养目标:培养理想信念坚定、教育情怀高尚、学科基础扎实、人文素养深厚、教学能力优秀、敏于自我发展、善于反思创新、具有国际视野的国际化、复合型、应用型专业人才。2.核心课程:现代汉语、古代汉语、英语精读、中国现当代文学、中国文化概论、汉语国际教育导论、对外汉语教学法、跨文化交际等。3.专业特色:坚持以学生为中心、产出
