机电一体化技术专业(一)专业概况：本专业基于区域经济发展的需求，凭借高素质高水平的双师型教师队伍、先进的教学实训设施、紧密的校企合作企业，培养企业急需的从事自动化生产线和机电一体化设备的操作、安装调试、维护维修及技术管理能力的高技能应用型人才。(二)专业优势：“机电一体化技术专业”被省教厅确定为第六批高职高专教育教学改革试点专业。“机电一体化专业实训基地”被
（一）培养目标：面向智能制造产业的机电工程、设备工程技术人员等职业群，培养从事智能（自动化）生产线和智能装备的装调、运维、生产管理、技改、售前和售后技术支持等岗位工作的高素质技术技能型人才。（二）主干课程：机械制图与AutoCAD、机械基础、电工电子技术、金属工艺学、变频与伺服技术、液压与气动技术、典型传感器应用、机电传动控制、PLC应用技术、工业机器人技术
机电一体化技术培养目标:本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设
机电一体化技术(一)【专业亮点】国家双高建设专业，国家示范校高等职业院校重点专业群专业、高等职业教育省级品牌专业，专业教学团队被评为“国家教师教学创新团队”。中德AHK职教改革试点专业，引进“德国AHK”职业资格证书以及人才培养标准提高人才培养质量。专业实训实习条件优越，有与德国西门子合作建设机电一体化技术中心一个，施耐德智造学院一个，另有自动化生产线实训室
(一)专业概况我校机电一体化专业创办于1999年，该专业曾在2006年获学校批准开展校级重点专业建设。本专业近五年来，坚持守正创新精神，致力于探索多种符合社会发展的人才培养模式，并先后开设普通机电专科班、中高职衔接3+2班、武汉地铁集团订单班、顺丰航空订单班、华星光电订单班和长江存储订单班。为迎合国际所需，曾开办“缅甸国际”班，进一步强化了该专业在国内外的品
2021年湖北省普通高等学校行业（企业）单独招生考试机电一体化技术/化工自动化技术专业考试大纲（湖北三峡职业技术学院制定）考试性质2021年湖北省普通高等学校企业单招考试，机电一体化技术/化工自动化技术专业技能考试（含基础知识、技能测试），是面向企业员工（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和中专）应、往届毕业生的选拔性考试，应用化工技术专业技能考试，机电一
一、培养目标本专业主要面向装备制造行业，现代装备制造、维修和使用行业企业，培养能从事机电一体化产品和设备的装调、维护、维修、技术改造等工作，为区域经济社会发展培养知识、能力、素质协调统一，具备机电一体化领域专业知识、机电设备装调和维修职业能力和职业素养，德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质技术技能型专门人才。二、职业面向机电一体化技术专业主
恩施职业技术学院2021年高职单招机电一体化技术专业职业技能测试考试大纲考试性质符合湖北省2021年普通高考报名条件的高中阶段学校（含中专、职业高中、技工学校等）应往届毕业生参加的机电一体化技术相关专业的选拔性考试。机电类相关专业技能测试包含专业知识和专业技能，具有一定的信度、效度和必要的区分度。考试目标与要求（一）考试目标主要测试学生理解和掌握机电技术方面
专业方向一：机电一体化(一)培养目标机电一体化是由机械、电子与控制技术相融合构成的一门交叉应用学科。本专业是培养以机械和电气控制技术为专业基础，获得现代机械制造工程师的基本训练，具备机械识图制图、数控加工、电工技术、控制技术和计算机技术等专业知识，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，能够从事机电一体化设备的设计加工、设备维护、生产运行与管理能力的工程
机电一体化技术专科，学制三年非新高考省份科类：理工；新高考省份“3+3”模式选考要求：不限；新高考省份“3+1+2”模式选考要求：首选科目（物理或历史）；再选科目不限。(一)培养目标：培养以机械和电子技术的基本应用能力为基础，系统训练机械、电子、液压与气动技术、传感器应用技术的基本技能，能够在相关的机电行业(领域)从事机电一体化设备安装、调试、运行、维护和管
