2021年北华大学英语专业(师范类)

2022-04-13 15:21  北华大学 内容被挡住,点击看完整内容
  • 一、专业名称
  • 二、培养目标
  • 三、专业主干课程
  • 四、学制及学位
  • 五、就业方向
  • 六、学费标准
  • 七、专业优势特色
  • 1、 突出为吉林省基础教育服务的特点,培..
  • 2、专业学科底蕴深厚,毕业生基础知识扎实
  • 3、专业师范传统深厚,毕业生教育教学能力突出,综合能力强


英语(师范类)

一、专业名称

英语(师范类)

二、培养目标

本专业立足吉林,面向全国,培养政治立场坚定,能够践行社会主义核心价值观,具有崇高理想信念和高尚师德,良好的人文科学素养,扎实的英语语言文化基础知识,较强的英语综合运用能力,出色的英语教育教学技能,一定的英语学科思辨能力和反思能力的英语知识应用型人才,毕业后能够在中学、教育机构等基础教育领域从事英语教育的骨干教师和教育管理工作者。

三、专业主干课程

综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读与写作、英语语法、英语演讲与辩论、笔译、口译、英语语言学导论、英国文学史及作品选读、美国文学史及作品选读、跨文化交际、西方文明史、学术写作与研究方法、英语课程与教学论、中学英语课程标准与教材研究。

四、学制及学位

学制为四年,实行弹性修业年限。在校学习年限可在三到六年内浮动。符合国家学位条例规定和学校学士学位授予规定者,授予文学学士学位。

五、就业方向

在中学、教育机构等基础教育领域从事英语教育和教育管理。

六、学费标准

    5060元/年

七、专业优势特色

1、 突出为吉林省基础教育服务的特点,培养扎根一线的中学英语骨干教师

英语(教师教育)专业始建于1972年,有近50年的发展史。英语(教师教育)专业培养目标以为地方经济和社会发展服务为宗旨,注重为吉林省基础教育服务,将人才培养目标定位为培养能够在中学、教育机构等基础教育领域从事英语教育的骨干教师和教育管理工作者。目前,英语(教师教育)专业向吉林省、东北乃至全国输送了大批优秀人才。

2、专业学科底蕴深厚,毕业生基础知识扎实

英语(教师教育)专业充分利用科研优势支撑和促进教学,专业教师以科研项目为基础,积极带动本科学生参与教研及科研活动,为学生英语研究能力的培养起到了引领作用。近三年,41人考取北京外国语大学等高校研究生,多名学生考取国外大学研究生。在全国大学生英语竞赛中,荣获国家二等奖7项、三等奖14项、一级优胜奖1项;荣获全国大学生词汇及综合能力大赛,省级一等奖3项,省级二等奖5项,省级三等奖4项;荣获第五届学术英语词汇竞赛, 国家级三等奖16项;荣获全球百人百译大赛国家级二等奖1项,三等奖3项;荣获“国才杯”写作大赛一级优胜奖和三等奖各一项;荣获CATTI最美译文全国翻译大赛(plus)国家级一等奖1项;荣获普译奖全国翻译大赛国家级一等奖1项、三等奖2项;荣获外研社全国大学生写作能力大赛国家级三等奖3项;荣获外研社“国才杯”全国英语阅读大赛国家级特等奖1项、省级一等奖1项。在大学生创新创业训练计划项目上,获国家级4项,省级5项;大学生创新创业计划项目中共有3个项目获得国家级奖项,5个项目获得省级奖项;34名学生在《现代交际》,《中国科技经济新闻数据库教育》等期刊上发表学术文章。

3、专业师范传统深厚,毕业生教育教学能力突出,综合能力强

英语(教师教育)专业师范底蕴深厚,秉承铸造师魂、陶冶师德、培训师能的传统,以培养学生突出的教学能力为主要目标,突出中学教育实践教学培养主线,形成了校内强化理论修养和培训实践能力,校外强化实践技能的师范生教育实践模式。在校内开设英语教师技能培训系列课程,以实践技能培训为根本目标,着力提升专业学生的英语教学的综合技能。近三年,在全国高师学生英语教师职业技能竞赛(一级及二级),即,全国高师技能大赛,荣获国家级特等奖4项,亚军1项,一等奖21项,省级一等奖13项、国家二等奖26项,省级二等奖4项、国家级三等奖57项,省级三等奖15项; 2019年,学生首次参加“华文杯”师范技能大赛,获得国家一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项;参加全国首届师范生微课大赛,获国家一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项;参加中国大学生计算机设计大赛“微课与教学辅助类”竞赛,获吉林赛区二等奖1项、三等奖1项。

原标题:2021年北华大学英语专业(师范类)

2021年北华大学英语专业(师范类)

英语(师范类)一、专业名称英语(师范类)二、培养目标本专业立足吉林,面向全国,培养政治立场坚定,能够践行社会主义核心价值观,具有崇高理想信念和高尚师德,良好的人文科学素养,扎实的英语语言文化基础知识,较强的英语综合运用能力,出色的英语教育教学技能,一定的英语学科思辨能力和反思能力的英语知识应用型人才,毕业后能够在中学、教育机构等基础教育领域从事英语教育的骨干

2021年北华大学英语专业

英语一、专业名称英语二、培养目标本专业培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能,掌握旅游、管理等学科相关知识和理论,了解国际商务活动规则,具备较强的国际商务交际能力与较高的人文素养,能参与国际竞争与合作的实用型商务英语专业人才。三、专业主干课程1、英语基础知识与技能课程:综合商务英语、商务英语听力、商务英语会话、商务英语泛读、商务英

2021年北华大学音乐学专业(师范类)

音乐学(师范类)一、专业名称:音乐学(师范类)二、培养目标:本专业旨在培养德智体美劳全面发展,具有扎实的音乐基础理论、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质音乐教育的工作者。三、专业主干课程:音乐基础理论、视唱练耳、中国音乐史、西方音乐史、音乐欣赏、艺术概论、合唱与指挥、音乐课程与教学论、钢琴、声乐、器乐四、学制及学位学制:4年学位:

2021年北华大学思想政治教育专业(师范类)

思想政治教育(师范类)一、专业名称:思想政治教育(师范类)二、培养目标培养能胜任中等以上学校思想政治理论课教学、科研工作,党政机关、企事业单位等管理工作的高级人才。考研率高、就业领域广。三、主干学科与专业主要课程主干学科:马克思主义理论、政治学、教育学。专业核心课程:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系

2021年北华大学心理学专业(师范类)

心理学专业(师范类)一、专业名称心理学(师范类)二、主要培养具备心理学的基本理论、基本知识和基本技能,能够在高等和中等学校、科研部门、企业和管理机构从事心理学教学、心理咨询、科学研究和管理工作的高级应用型人才。三、专业主干课程普通心理学、实验心理学、教育与心理统计学、心理测量学、生理心理学、认知心理学、发展心理学、教育心理学、心理学史、社会心理学、人格心理学

2021年北华大学汉语言文学专业(师范类)

汉语言文学(师范类)一、专业名称汉语言文学(师范类)二、培养目标旨在培养具备扎实的汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,有思想,有情怀,德才兼备的实践和创新能力强、文化底蕴厚的中学语文师资和应用型人才。三、专业主干课程文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、写作、语文课程与教学论。四、学制及学位修业年限:4年授予学

2021年北华大学学前教育专业(师范类)

学前教育(师范类)一、专业名称学前教育(师范类)二、培养目标培养热爱儿童与幼儿教育事业,具有先进的教育理念和学前教育专业知识与技能,适应学前教育事业发展需要,在幼儿园和早教机构从事教育教学工作的研究型教师和行政人员。三、专业主干课程学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展心理学、学前儿童游戏与指导、幼儿园课程、幼儿园教育活动设计与指导、教育学原理、心理学原理

2021年北华大学美术学专业(师范类)

美术学(师范类)一、专业名称美术学(师范类)二、培养目标旨在培养具有高度的社会责任感、高尚的教师职业道德,具备扎实的美术理论知识、美术创作与美术教学能力,具有创新思维的中学美术教师和相关机构的美术应用人才。三、专业主干课程造型(素描、色彩)基础、艺术概论、中外美术史、美术教学方法论、美术教学实践(见习、实习、研习)、专业(油画、中国画、书法、工艺、雕塑)基础

2021年北华大学历史学专业(师范类)

历史学(师范类)一、专业名称历史学(师范类)二、培养目标本专业立足吉林,面向全国,培养适应国家基础教育改革发展要求,具有崇高理想信念、高尚师德,具备较高史学素养和扎实的历史学基础知识,突出的教学和教研能力,积极向上,勤奋踏实,扎根基层,能够在中学、教育机构等基础教育领域从事历史教学的骨干教师。三、专业主干课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国

2021年北华大学生物科学专业(师范类)

生物科学(师范类)一、专业名称生物科学(师范类)二、培养目标本专业适应国家基础教育改革发展要求,立足吉林、面向全国,培养师德优良、教育情怀高尚,具备扎实的生物学科知识、先进的教育理念和美育素养,能够在中学及生物相关领域从事生物教学、教研、科研及管理等工作的教育实用型人才。三、专业主干课程植物学、动物学、微生物学、生物化学、生态学、生物课程与教学论、遗传学、细
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