2020年盐城幼儿师范学校社会体育专业

专业名称：社会体育

    专业代码：670403

一、招生对象与学制

1.招生对象：普通高中毕业生

2.学制：全日制三年

二、培养目标

本专业立足于盐城，面向江苏，对接新时代“健康中国”战略，坚持“立德树人”根本任务，培养德智体美劳全面发展，具备社会体育指导与管理基本理论、知识和技能，具有健全人格、理想信念、社会责任感和宽阔视野，能够适应未来职业和社会发展，具备健身运动指导、体育产业经营和管理能力的高素质应用型体育人才。

    目标内涵：

    1.职业道德:忠诚党的体育事业,具有良好的职业操守,具有高度的社会责    任感和高尚的职业道德   

    2.指导能力:综合运用体育学科知识,充分发挥运动技能优势,能够开展健身运动指导、训练、竞赛和社会体育工作。   

    3.管理能力:综合运用经济学、管理学相关知识和实践技能,能够从事体育产业经营、管理和市场开发等工作。   

    4.反思能力:紧跟本专业及相关学科的国内外发展动态,运用反思和批判性思维等方法,进行社会体育改革与创新。   

    5.专业发展:具备社会体育工作者特质,对自身发展方向和目标有清晰的认识,自主学习能力持续提升，发挥社会体育指导员的作用,提高大众健康水平,推进“健康中国”战略。

三、就业面向及学历提升

就业面向：面向商业健身与休闲领域、公益性大众健身领域、体育俱乐部、体育主题公园、各类学校、星级宾馆酒店组织等相关企事业单位，从事体适能健身服务、指导、咨询以及体适能训练等工作，也可担任团队或个人的康体体适能教练；部分毕业生还能成为体育私营企业主，直接为社会创造就业岗位和财富。

学历提升：本专业学生可以通过“专转本”升学考试进入本科院校就读两年，获得全日制本科证书，还可以在校期间利于假期进行学习，本科课程。

四、专业核心课程与主要实践环节

    根据培养目标和人才培养规格，本专业课程体系由通识教育课程、学科专业课程和独立设置的实践课程三大类构成，共162学分。

通识教育课程由公共基础课程、职业素养课程、创新与致远课程三部分构成。其中，公共基础课程28学分、职业素养课程3学分，创新与致远课程8学分，合计39学分。

学科专业课程由专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程三部分构成。其中专业基础课程31学分，专业核心课程22学分，专业拓展课程36学分，合计89学分。

根据人才需求和课程教学进程，设置军训、社会实践、专业见习、专业实习、顶岗实习、毕业论文与答辩等独立设置的实践教学课程，构建专业实践教学体系，合计34学分。

主要课程介绍：

（一）运动训练学（2学分）

本课程主要阐述从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律;深入探索尚未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律;进一步健全运动训练理论和内容体系广泛吸取现代科技成果和多学课的理论与方法，应用于运动训练学的理论研究于实践应用之中;运用一般运动训练学的基本理论指导各项训练实践。

（二）运动营养学（2学分）

本课程主要培养学生辩证唯物主义观点和求实的科学思维方法；了解各种营养素的食物来源、需要量及能量平衡的有关知识；掌握各种营养素的生理功能，了解膳食平衡的相关知识，指导合理膳食；掌握营养与疾病的关系及防治原则和方法。

（三）运动竞赛与裁判学（2学分）

本课程主要通过教学，使学生掌握体育竞赛组织与裁判理论，具有组织体育竞赛和裁判执法工作的能力；通过体育竞赛组织与裁判的教学，使学生掌握体育竞赛的运行机制，使现象上升为理论，再运用科学的体育竞赛组织与裁判理论进一步指导不同级别体育竞赛的实践活动，培养学生理论联系实际和初步运用所学知识分析体育竞赛的组织和科学管理，胜任不同层次的体育竞赛的组织、管理与裁判等工作；同时，作为社会体育专业学生学习的理论基础，也为学生后续课程的顺利学习提供条件。

（四）健身基础理论与指导（4学分）

本课程主要指导学生学习并掌握健身的基本理论，从科学健身角度出发，帮助学生掌握科学、合理、实用的健身方法；使学生运用健身理论知识和技能方法指导社会人群科学合理地健身。

（五）游泳与救生（4学分）

本课程主要培养学生掌握从熟悉水性到蛙泳姿势的教学方法，培养学生课外游泳活动的开展；了解游泳救生的基础知识，具备一定的室内游泳馆救生的能力；结合游泳教学特点，培养遵守纪律、团结友爱、热爱集体、关心他人的集体主义精神和共产主义风格及勇敢、顽强、不畏艰险、不怕困难的意志品质，树立勤学苦练的良好学风。

（六）健美操（2学分）

本课程主要指导学生掌握健美操运动的基本练习方法和技能，能科学地正确地进行健美操锻炼，提高自己的锻炼能力，并逐步养成自觉锻炼的习惯，具有一定的欣赏健美操运动的能力；根据自己的能力确定健美操的学习目标，自觉通过健美操运动改善心理状态，增强自信心，培养学生健美操教学能力；在健美操运动中表现良好的社会体育道德和互相尊重，正确处理竞争与合作的关系，成为学校和社区体育活动的积极参与者和组织者。

（七）体育舞蹈（2学分）

本课程旨在发展学生身心，陶冶情操，净化心灵，培养学生对体育舞蹈浓厚的兴趣和良好的气质及风度；较系统而丰富地让学生学习和掌握一定的体育舞蹈基本知识与体育舞蹈表演技能；塑造人的形象美、舞蹈美、心灵美和个性美，提升学生的文化艺术修养和人文素养；使学生能运用所学技能指导健身人群科学学习体育舞蹈。

（八）跆拳道（4学分）

本课程主要通过跆拳道理论教学，让学生了解基本理论知识，了解科学锻炼方法、自我锻炼评价以及运动与健康等基本知识；通过实践教学，让学生掌握跆拳道运动的基本技术，掌握通过跆拳道运动锻炼身体的方法和手段，全面提高身体素质，强健体魄，并能持之以恒的加以练习，为终生体育锻炼打下良好基础。

   五、人才培养特色

1、创设特色课程体系，增设综合性课程。加强理论课程与实践课程内容的相互呼应和衔接。针对学生不同基础和特长，通过选修课组合实现培养的“私人订制”，发展个人特质与培养核心技能，创新以实践能力为导向的评价机制。

2、构建“三维”培养模式与专业导师制度的实施。以“拓宽基础、多元培养、打破壁垒、促进融合”为原则，突破“零起点”，加速提升学生技能水平。打破以“教学”能力为主的单一模式，在专业导师的引领下突破“零起点”而全面发展。

3、多元实训平台的开发与实践指导强化，设立能力实训平台、发展个人特质，夯实综合实践能力。