2020年首都师范大学人工智能（师范）专业

2020年首都师范大学人工智能（师范）专业

人工智能（师范）四年制本科授工学学士学位专业简介：培养具备人工智能专业素养和交叉创新能力的高科技人才及高水平师资的重要基地。本专业在计算机科学和智能科学方向的研究及人才培养基础上，建设了自然语言处理、智能机器人、计算机视觉、智能信息处理等专业实验室；由博士生导师、北京市教学名师等教授学者组建优秀师资团队；侧重培养学生掌握人工智能领域基本理论、方法和技术，具备

2020年首都师范大学人工智能专业

人工智能四年制本科授工学学士学位专业简介：面向国家战略和首都经济发展，承担培养人工智能领域创新复合型人才的重要使命。本专业建设了自然语言处理、智能机器人、计算机视觉、智能信息处理等专业实验室；组建了由博士生导师、北京市教学名师、拔尖创新人才等教授学者组成的优秀师资团队；侧重培养学生掌握人工智能领域基本理论、方法和技术，具备运用人工智能核心技术解决实际问题、以

2022年首都师范大学初等教育学院音乐学(初等教育，师范)本科专业招生简章(面向北京市招生)

首都师范大学创建于1954年，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等门类的综合性师范大学，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。学校现有国家“双一流”建设学科1个，北京市共建学科3个，北京高校高精尖建设学科5个，博士学位授

2022年首都师范大学初等教育学院书法学(初等教育，师范)本科专业招生简章(面向北京市招生)

首都师范大学创建于1954年，是国家“双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校是一所涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等门类的综合性师范大学，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。学校现有国家“双一流”建设学科1个，北京市共建学科3个，北京高校高精尖建设学科5个，博士学位授

2022年首都师范大学书法学(初等教育，师范)网络考试须知

2022年书法学(初等教育，师范)网络考试须知一、考试形式2022年首都师范大学书法学(初等教育，师范)本科专业校考为网络考试，考试使用“艺术升”考试系统。考试场地及考试用到的文具、纸张等均由考生自行准备。考生自备一部考试手机安装并运行“艺术升”APP。考生须在规定的时间操作手机进入网络考试、完成人脸识别、查看试题、书写试卷，试卷完成后使用APP对试卷拍照，

2022年北京师范大学人工智能学院硕士研究生招生专业目录

单位代码：10027地址：北京市海淀区新街口外大街19号邮政编码：100875联系部门：人工智能学院电话：58807943联系人：专业代码、名称及研究方向学习方式招生人数初试科目复试科目备注040人工智能学院52　081001通信与信息系统10接收推免生7人左右　　01智能传感与信息安全全日制①101思想政治理论②201英语（一）③301数学（一）④833电

2022年首都师范大学中国普通高等学校联合招收澳门保送生简章

1、学校简介首都师范大学建于1954年，是国家”双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有学科专业涵盖文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等，六十多年来已培养各类高级专门人才二十余万名，是北京市人才培养的重要基地。学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点101个，博士后流动站14个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点142个，专业学位类别1

2022年北京师范大学人工智能学院硕士研究生招生复试分数线(学术学位)

初试各科成绩及总分均达到报考专业复试分数线的考生（不含专项计划考生）具有复试资格。我校不再寄发书面复试通知，请考生严格按照报考院（系）的要求参加复试，未按要求参加复试的考生视为自动放弃复试资格，学校不再组织第二次复试。院（系）专业代码及名称研究方向政治/综合外国语业务课一业务课二总　　分040人工智能学院081001通信与信息系统所有方向人工智能学院0810

2022年首都师范大学硕士研究生招生简章

一、招生人数我校2022年拟招收各类硕士生2600人左右，专业目录上各院（系）、各专业所列拟招生人数包含拟接收推荐免试生人数。各专业考试招生人数和推免招生人数仅供参考，录取阶段可能会根据教育部正式下达计划数、实际接收推免生数、生源情况及考试成绩等进行调整。我校2022年可接收推免生的硕士招生专业及拟接收人数见招生专业目录。凡被我校接收的2022年校内外硕士推

2020年首都师范大学历史学（师范）专业

历史学（师范）四年制本科授历史学学士学位专业简介：培养健全发展、具备扎实的学科知识和实践能力、先进的历史学科教育理念和专业特长、能够胜任中学历史教育的基础教育工作者。核心课程：分为基础课程、教师教育特色课程、实践类课程三个大类，包括：中国通史和世界通史系列、历史要籍选读、史学理论与史学史等，以及一定数量的跨学科课程；历史教育学、课程标准与教材研究、中学历史教