教育学
学制：本科四年
培养目标：本专业坚持立德树人，培养专业基础扎实、综合素质全面、实践能力卓越，具有良好的思想道德品质、扎实的教育科学理论知识、较强的教育教学和科研实践能力，能在各级各类学校、教育机构、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的“宽口径、厚基础、强能力、高素质”复合型、创新型专门人才。
师资队伍：现有教师20人，其中教授7人、副教授3人、讲师10人，高级职称教师比例50%；具有博士学位的教师13人，占教师总数的65%；其中硕士生导师11人，博士生导师5人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”青年学者1人，湖南省新世纪121人才工程人选2人、湖南省121创新人才工程第三层次人选2人，湖南科技大学高层次人才2人。本专业教师主持国家级课题4项、省部级课题10多项，在《教育研究》《高等教育研究》《全球教育展望》《教育研究与实验》《电化教育研究》等国内重要学术期刊发表论文50余篇，出版专著10余部。获湖南省社会科学优秀成果奖2项、湖南省高等教育教学成果奖2项、湖南省教育科学研究优秀成果奖2项。
主干学科：教育学、心理学
主要课程：教育原理、教育心理学、中国教育史、外国教育史、发展心理学、教育管理学、课程与教学论、教育哲学、教育社会学、教育科学研究方法、现代教育技术、人工智能教育导论、人工智能编程，教育大数据分析与应用、智能学习环境设计与创建、智能学习系统设计与开发、智能化学习资源的设计与开发、教育机器人等。
发展历程：教育学专业创办于1999年，是教育学院创办的首批专业,2019年获评湖南省一流本科专业，“教育学原理”为湖南省一流课程。现拥有1个教育学一级学科硕士点，2个教育硕士专业领域（教育管理、现代教育技术）。
专业特色：（1）分“学校教育”和“人工智能教育”两个专业方向培养人才，立足前沿，追求卓越。（2）多途径、全方位培养学生的教育教学实践能力，包括理论课程中的实践环节、见习实习、教育调研、微格教学等环节。（3）全方位探索、实施本科生导师制，大三开始在导师指导下以小组为单位开展小课题研究，着力培养问题意识和研究能力。（4）适时实施本硕连读计划，全方位提高学生的研究能力和学历层次。（5）重视学生考研指导和服务，学生历年考研录取率保持在25%以上。
就业前景：各级各类学校、教育机构、教育科学研究机构和各级教育行政部门等。
招生类别：招收理工类和文史类学生，其中上海、浙江选考科目任选，授予教育学学士学位。
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