2020年成都文理学院计算机科学与技术专业

2020年成都文理学院计算机科学与技术专业

计算机科学与技术(一)学制：本科四年授予工学学士学位(二)专业介绍：作为教育部首批“卓越工程师人才培养计划”与“应用型本科转型建设”教改项目与质量工程试点单位，我院计算机科学与技术专业，依托天府软件园一线IT企业的强大技术支持，由五名博士领衔教学科研团队，设立软件研发与IT实训中心，以实践为核心、以应用为目的，大力推行项目导向与案例驱动的全新教学模式，构建知

2020年成都文理学院计算机应用技术专业

计算机应用技术专业(一)普通专科学制：三年(二)培养目标：旨在培养计算机应用型专业技术人员，为软件开发与测试、网络组网与配置、服务器运维、多媒体应用输送一线工程师。(三)主干课程：C程序设计、数据结构、微机系统与维护、数据库技术、网络通信、Java开发、单片机原理、嵌入式系统、服务器运维技术、软件工程、软件测试、局域网组网技术。(四)就业方向：IT企业从事技

2022年成都体育学院中医骨伤科学专业

中医骨伤科学专业（一）专业介绍成都体育学院中医骨伤科学专业是目前全国体育院校中独有的两个可授医学学位的5年制医学专业（另外一个是我校的中医学专业）。该专业始建于1960年，是在贺龙元帅倡导和关怀下，依托附属体育医院，由国家教育部、国家体委批准创建运动保健系，招收中医骨伤科专业本科生。1978年，保健系更名为运动医学系；1998年，在教育部统一安排下并入中医学

2022年成都体育学院运动人体科学专业

运动人体科学专业国家级一流专业建设点、四川省特色专业、四川省应用型示范专业（一）专业介绍该专业现有教师30余人，其中教授、副教授26人，硕士生导师19人、博士生导师4人。拥有国务院政府津贴专家、四川省学术和技术带头人、四川省教学名师等专家。专业教学团队为“四川省优秀教学团队”。建有运动解剖学、运动生理学、运动生物力学等20多个教学实验室，1个专业图书资料室。

2022年成都文理学院招生章程

学校名称：成都文理学院学校性质：全日制民办普通本科高等学校招生对象：面向全国招收应、往届高中毕业或具有同等学力的考生。学校代码：国标代码：13671学制：本科四年（建筑学为五年），专科三年学校地址：四川省成都市金堂县学府大道278号（成都金堂校区）四川省成都市龙泉驿区洪河中路351号（成都洪河校区）（1）学校概况成都文理学院是全日制普通本科高校。学校始建于1

2022年成都文理学院招生简章

一、学校简介成都文理学院是全日制普通本科高校。学校始建于1999年，2004年经教育部批准设立为四川师范大学文理学院，2014年经教育部批准转设为成都文理学院。学校设有文、教、艺、经、管、法、理、工8大学科门类，85个本专科专业。下设11个二级学院，多个科研机构。学校师资力量雄厚，教师队伍职称、学历、年龄结构日趋完善，有享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀社

2022年成都文理学院省外艺术类专业校考成绩合格分数线

根据教育部关于艺术类专业校考的有关规定，经学校招生工作领导小组研究决定，现将我校2022年艺术类专业校考成绩合格分数线（以下简称合格线）公示如下：一、查询方式登录成都文理学院招生网（http://zs.），点击飘窗“2022年校考成绩查询”，或直接登录网址http://my./ykcx/进入，再点击“专业合格线查询”，则可查询分省分专业合格线。查询时考生号输

2020年成都东软学院计算机科学与技术专业（学制4年）

专业亮点：计算机科学与技术专业着重培养嵌入式计算机系统应用人才。本专业应用极其广泛，遍及各行各业，总体市场规模非常巨大，发展前景乐观。本专业在我国西部地区尤其是成都地区人才需求非常大，相关的产业和企业得到成都市财税政策、投融资政策、科技创新政策、产业政策等方面给予参的大力扶持，相关从业人员的薪资水平也明显高于大部分其他行业。成都东软学院计算机科学与技术专业拥

2020年成都东软学院计算机科学与技术专业（“LYIT”国际留学班）

计算机科学与技术（“LYIT”国际留学班）本项目是由成都东软学院和爱尔兰莱特肯尼理工学院(LYIT)合作办学开展的高等教育文凭项目，面向全国招生。采用国内3年，国外1-2年的学制安排，毕业后可获取成都东软学院和LYIT本科双学位。如有意愿，可直接攻读LYIT研究生，获取硕士学位。国内期间，学生在成都东软学院进行学习，国内学习课程与国外大学直接对接，同时LYI

2022年成都文理学院校考专业考试大纲

专业名称：播音与主持艺术艺术本科学制四年考试科目一：自备稿件朗读一、考核目标1.考查考生普通话语音的语音面貌及标准程度；2.考查考生对于文学作品的理解能力和感悟能力；3.考查考生有声语言综合运用能力，能否熟练运用情、声、气的结合将文学作品的思想感情、主旨立意准确表达出来；4.考查考生外形条件，服饰搭配是否得当，仪态举止是否端庄大方、副语言的运用是否恰当。二、