2019年武汉大学中国南极测绘研究中心硕士招生目录

?644中国南极测绘研究中心（2019年度）学院、专业、研究方向代码及名称全日制招生人数考试科目复试科目同等学力加试科目备注644中国南极测绘研究中心（）10非全日制0学术学位10070801固体地球物理学01(全日制)重力场理论及应用02(全日制)地球（月球）物理反演03(全日制)冰川物理与探测技术04(全日制)冰冻圈地球物理理论与技术①101思想政治理论

2019年武汉大学中国南极测绘研究中心博士招生目录

644中国南极测绘研究中心（2019年度）学院、专业、研究方向代码及名称计划招生人数博导代码及姓名外语水平考试科目考核阶段加试(含同等学力、跨学科)备注644中国南极测绘研究中心6不招收非全日制定向生；已招收硕博连读生3人。学术学位070801固体地球物理学1本专业联合招生的校外博导孙波、高金耀01(全日制)重力场理论及应用02(全日制)地球（月球）物理反演

2018年武汉大学中国南极测绘研究中心博士招生目录

644中国南极测绘研究中心（2018年度）学院、专业、研究方向代码及名称计划招生人数博导代码及姓名外语水平考试科目考核阶段加试(含同等学力、跨学科)备注644中国南极测绘研究中心6不招收非全日制定向生。070801固体地球物理学201(全日制)重力场理论及应用02(全日制)地球（月球）物理反演03(全日制)极地冰冻圈与全球变化04(全日制)极地冰川物理与气候

2019年武汉大学中国南极测绘研究中心博士研究生“申请-考核”制选拔实施细则

武汉大学中国南极测绘研究中心2019年博士研究生“申请-考核”制选拔实施细则为切实做好我中心2019年博士研究生“申请-考核”制选拔的的录取工作，根据《武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法》、《武汉大学2019年招收攻读博士学位研究生简章》等文件精神，以及研究生院下达的2019年博士研究生招生指标，结合我中心实际情况，制定如下录取工作综合考核实施细

2018年武汉大学中国南极测绘研究中心博士研究生“申请-考核”制选拔实施细则

武汉大学中国南极测绘研究中心2018年博士研究生“申请-考核”制选拔实施细则为切实做好我中心2018年博士研究生“申请-考核”制选拔的的录取工作，根据《武汉大学博士研究生“申请-考核”制选拔实施办法》、《武汉大学2018年招收攻读博士学位研究生简章》等文件精神，以及研究生院下达的2018年博士研究生招生指标，结合我中心实际情况，制定如下录取工作综合考核实施细

2019年武汉大学中国传统文化研究中心硕士招生目录

?631中国传统文化研究中心（2019年度）学院、专业、研究方向代码及名称全日制招生人数考试科目复试科目同等学力加试科目备注631中国传统文化研究中心（）10非全日制0学术学位10010102中国哲学01(全日制)儒家哲学02(全日制)现代新儒学①101思想政治理论②201英语一或203日语③638哲学基础④844中国哲学史①专业复试②外语复试①西方哲学史②

2022年华中师范大学国家文化产业研究中心 硕士研究生招生专业目录

华中师范大学国家文化产业研究中心硕士研究生招生专业目录（一）学术型专业代码、名称及研究方向人数其中接收免试生人数考试科目备注050100中国语言文学3208中国民间文学3（1）101思想政治理论（2）201英语（一）或202俄语或203日语（3）710汉语与文学基础（4）824语言与文学理论060200中国史8412历史

2019年武汉大学中国传统文化研究中心博士招生目录

631中国传统文化研究中心（2019年度）学院、专业、研究方向代码及名称计划招生人数博导代码及姓名外语水平考试科目考核阶段加试(含同等学力、跨学科)备注631中国传统文化研究中心5不招收非全日制定向生。学术学位010102中国哲学108(全日制)儒家哲学09(全日制)中国文化的现代转型1358张杰（欧阳祯人）1101英语050105中国古代文学2①中国文学史

2019年武汉大学党内法规研究中心硕士招生目录

651党内法规研究中心（2019年度）学院、专业、研究方向代码及名称全日制招生人数考试科目复试科目同等学力加试科目备注651党内法规研究中心（）10非全日制0学术学位10030103宪法学与行政法学01(全日制)党内法规基础理论研究02(全日制)党内法规制度比较研究03(全日制)党内法规与马克思主义中国化①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203

2019年武汉大学南极中心硕士研究生复试录取工作实施细则

根据《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》（教学〔2018〕5号）等文件精神，为切实做好我中心2019年硕士研究生复试录取工作，特制定本实施细则：指导思想以提高选拔质量为核心，德智体全面衡量，择优录取，宁缺毋滥。继续深化人才选拔机制改革，鼓励遵从规范、结合实际进行差异化探索。强化制度建设和信息公开，注重对考生创新能力、专业素养和综合素质的综合考查，增强