2019年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试《电路》考试大纲

2019年广东工业大学华立学院本科插班生招生考试

《电路》考试大纲

第一部分 课程性质与目标

一、课程性质与特点

 本课程是自动化、电气工程及其自动化等电类专业必修的一门重要的学科基础课，是相关专业基础课和专业课程的基础。

该课程理论严密，逻辑性强，对培养学生的科学思维能力、提高学生分析问题和解决问题的能力都有重要的作用。通过本课程的学习，考生掌握电路的基本概念、基本定理和分析电路的基本方法，为学习后续有关课程准备必要的电路知识，为今后从事电类各专业的学习和工作奠定必备的基础。

二、课程目标与基本要求

该课程的设置目标是使学生通过学习，掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法,提高分析电路的思维能力与计算能力。

课程的基本要求如下：

1、掌握基本电路元件如：R、L、C、电压源、电流源的参数及其特性、用途，深刻理解欧姆定律、基尔霍夫电流定律和基尔霍夫电压定律。

2、掌握线性时不变电路的分析计算方法，如：元件的串并联公式、分压公式、分流公式、电源的等效变换、支路法、节点法、回路法、戴维宁等效电路、叠加原理、大功率传输的条件等。

3、掌握正弦交流电路的分析方法，会熟练运用相量法计算电路中电流、电压的幅度相位等各项参数，熟悉复功率的概念，理解谐振的条件与现象，了解三相电的概念。

4、掌握电感和电容的动态特性，牢固掌握两个不能突变的概念，理解瞬态过程的现象。熟练掌握一阶电路及三要素公式。

三、与本专业其他课程的关系

本课程是模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术等课程的后续课程，同时考生应具备大学物理、高等数学等课程的知识。

第二部分 考核内容与考核目标

第一章电路模型和电路定律

一、学习目的与要求

了解电路和电路模型的概念，理解电流和电压参考方向的定义，了解电功率的定义，掌握电阻元件、电压源、电流源等电路元件的定义和特点，重点掌握基尔霍夫电流定律和电压定律。

二、考核知识点与考核目标

1、电路和电路模型（识记）

2、电流和电压的参考方向（识记）

3、电功率（识记）

4、电路元件，电阻元件，电压源和电流源（识记）

5、基尔霍夫定律（理解）

第二章电阻电路的等效变换

一、学习目的与要求

理解电路等效变换的概念，掌握电阻串联和并联的特点，理解电压源、电流源的串联和并联，掌握实际电源的两种模型及其等效变换。

二、 考核知识点与考核目标

1、电路的等效变换（识记）

2、电阻的串联和并联（理解）

3、电压源、电流源的串联和并联（识记）

4、实际电源的两种模型及其等效变换（理解）

第三章电阻电路的一般分析

一、学习目的与要求

了解电路图的概念，理解KCL和KVL的独立方程数，重点掌握支路电流法、网孔电流法、回路电流法、结点电压法等经典电路分析方法。

二、考核知识点与考核目标

1、电路的图（识记）

2、KCL和KVL的独立方程数（识记）

3、支路电流法（理解）

4、网孔电流法（理解）

5、回路电流法（应用）

6、结点电压法（应用）

第四章电路定理

一、 学习目的与要求

掌握叠加定理、戴维宁定理和诺顿定理等重要的电路定理，理解大功率传输定理。

二、考核知识点与考核目标

1、叠加定理（应用）

2、戴维宁定理和诺顿定理（应用）

3、大功率传输定理（理解）

第六章储能元件

一、学习目的与要求

理解电容元件、电感元件的定义、性质和特点，了解动态元件的概念，掌握电容和电感的伏安关系，理解电容、电感元件的串联与并联；理解电容电压、电感电流的连续性和记忆性。

二、考核知识点与考核目标

1、电容元件（理解）

2、电感元件（理解）

3、电容电感元件的串并联（识记）

第七章　一阶电路和二阶电路的时域分析

一、 学习目的与要求

理解动态电路的方程及其初始条件，掌握一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应，重点掌握一阶电路的三要素法。

二、考核知识点与考核目标

1、动态电路的方程及其初始条件（理解）

2、一阶电路的零输入响应（理解）

3、一阶电路的零状态响应（理解）

4、一阶电路的全响应（应用）

第八章　相量法

一、 学习目的与要求

理解复数和正弦量的概念，理解相量法的基础，掌握电路定律的相量形式。

二、考核知识点与考核目标

1、复数（识记）

2、正弦量（理解）

3、相量法的基础（理解）

4、电路定律的相量形式（理解）

第九章　正弦稳态电路的分析

一、学习目的与要求

理解阻抗、导纳的概念，会画电路的相量图，重点掌握正弦稳态电路的分析方法，理解正弦稳态电路的功率、复功率的计算。

二、考核知识点与考核目标

1、阻抗、导纳的概念（理解）

2、电路的相量图（识记）

3、正弦稳态电路的分析（应用）

4、正弦稳态电路的功率、复功率（识记）

第十章　含有耦合电感的电路

一、 学习目的与要求

掌握含有理想变压器的电路的计算。

二、考核知识点与考核目标

理想变压器（理解）

第十一章 三相电路

一、学习目的与要求

理解三相电路的概念，理解线电压（电流）与相电压（电流）的关系，理解对称三相电路的计算方法。

二、考核知识点与考核目标

1、三相电路（识记）

2、线电压（电流）与相电压（电流）的关系（理解）

3、对称三相电路的计算（理解）

第三部分 有关说明与实施要求

一、考核目标的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”“理解”“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求，各能力层次之间为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词，概念、知识的含义，并能正确认识和表达低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与关系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点，分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。 

二、参考教材

参考教材：《电路（第5版）》邱关源，罗先觉 高等教育出版社(2013)；书号：。

 三、学习方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢；

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握；

3、学习过程中，即要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可以从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力；

4、完成书后作业和适当的辅导练习，是理解、消化和巩固所学知识培养分析问题，解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材、按考核目标要求的不同层次掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应该注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的计算或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系；

四、关于命题考试的若干规定：

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容，试题覆盖到章，适当突出重点；

2、试卷中时不同能力层次的试题比例大致为“识记”为15%，“理解”为35%，“应用”为50%。

3、试题难易程度，应合理，较易、易、较难、难比例为2：3：3：2；

4、每份试卷中各类考核点所占比例约为重点占65%、次重点占25%、一般占10%。

5、试题类型一般分为：单项选择题、填空题、解答题等；

6、考试采用闭卷笔试，考试时间为120分钟，采用百分制评分。

五、题型示例（样题）

（一）单项选择题

通过电阻上的电流增大到原来的3倍时，电阻消耗的功率为原来的（   ）倍。

A．3           ．6            C．9       D.12

（二）填空题

 在正弦稳态电路中，R、L、C并联电路中，测得电阻上通过的电流为3A，电感上通过的电流为8A，电容元件上通过的电流是4A，总电流是

  A，电路呈 性。

 （三）解答题

电路如图所示，用节点电压法求电压U。