2017年天津中医药大学专业介绍--中医学“5+3”一体化(中医儿科学)

2017-08-03 09:23  天津中医药大学 内容被挡住,点击看完整内容

培养目标:本专业培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外国语,具有较熟练阅读本专业外文资料的能力,在上级医师指导下能处理本学科领域内的常见病、多发病,能够承担中医儿科科研、教学和临床医疗工作,具有参与国际医学科学竞争的基本素质和较大的发展潜力的高层次应用型人才。

培养模式:完成5年本科学习并考核合格后,进入我校与住院医师规范化培训并轨的3年中医儿科学专业型硕士学位阶段学习。该专业方向实施分阶段管理,本科阶段按照中医学专业本科5年制管理办法执行,专业型硕士教育阶段按照专业型硕士学位研究生培养规定和住院医师规范化培训规定执行。不同培养阶段按照相应的国家政策收取学费和发放奖、助学金。

主要课程:

本科阶段:本科阶段课程分为两个大类,一类是中医学专业课程,包括中国医学史、医古文、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、针灸学、内经选读、伤寒学、金匮要略、温病学、中医各家学说、中医内、外、妇、儿、伤科学,以及现代医学基础课程、诊断学、内科学、外科学、儿科学等;另一类是儿科专业方向课程,包括小儿推拿学、儿科保健学、小儿急症学、小儿合理用药等。

研究生阶段:临床科学研究思路与方法、循证医学等临床问题研究能力类课程;33个月的住院医师规范化培训,主要包括:中医内、外、妇、儿、骨伤、五官科、针灸推拿(含康复)、急症等临床实践能力类的科目,其中包括9个月的儿科专科规培。

学制学位:学制8年。完成本科阶段和规培阶段规定的全部学习内容,通过规定的全部考核环节以及通过国家中医师医师资格考试后,可以同时获得本科毕业证、学士学位证、中医儿科学硕士毕业证、中医儿科学专业型硕士学位证、医师资格证、住院医师规范化培训合格证六个证书。

就业方向:本专业毕业生可继续攻读中医学类、中西医结合类及相关专业的博士学位,或到各类各级医院从事中医儿科医疗、教学、科研及管理工作。

原标题:2017年天津中医药大学专业介绍--中医学“5+3”一体化(中医儿科学)

2017年天津中医药大学专业介绍--中医学“5+3”一体化(中医儿科学)

培养目标:本专业培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外国语,具

2017年天津中医药大学中医学“5+3”一体化(中医儿科学)专业介绍

培养目标:本专业培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外国语,具

天津中医药大学中医学“5+3”一体化专业(中医儿科学)

培养目标:培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外语,具有较熟练

2021年天津中医药大学中医学专业(中医儿科学)

中医学“5+3”一体化(中医儿科学)(一)培养目标:本专业培养热爱中医药事业,适应中医药事业发展和满足国内儿科医疗发展需求,具备良好的人文、科学与职业素养,较强的中国传统文化底蕴;掌握系统中医学专业基本理论、基本技能和基本科学研究方法,能处理本学科领域内的常见病、多发病,尤其是儿科专业的诊疗技能;能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药,特别

天津中医药大学中医学专业-“5+3”一体化(中医儿科学)

培养目标:培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外语,具有较熟练

2021年天津中医药大学中医学专业(“5+3”一体化)

中医学(“5+3”一体化)(一)培养目标:本专业培养热爱中医药事业,适应中医药事业发展,具备良好的人文、科学与职业素养,较强的中国传统文化底蕴;掌握系统的中医药学及西医学的基本理论知识、基本操作技能及基本科学研究方法;熟悉本学科国内外学术动态、研究进展;能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药事业管理工作,具有较大发展潜力的高层次应用型人才。

2021年天津中医药大学中医骨伤科学专业

根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3

天津医科大学临床医学(“5+3”一体化)及临床医学(“5+3”一体化,儿科学)专业

临床医学(“5+3”一体化)及临床医学(“5+3”一体化,儿科学)专业介绍  临床医学专业是国家级特色专业。我校是国家首批举办七年制临床医学本硕连读专业的15所院校之一,2015年根据教育部规定,将七年制临床医学专业调整为临床医学专业(“5+3”一体化),即本科5年培养合格者,直接转入我校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。

2021年天津中医药大学中医养生学专业

根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3

2021年天津中医药大学中医康复学专业

根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3
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