培养目标:本专业培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外国语,具
培养目标:本专业培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外国语,具
培养目标:培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外语,具有较熟练
中医学“5+3”一体化(中医儿科学)(一)培养目标:本专业培养热爱中医药事业,适应中医药事业发展和满足国内儿科医疗发展需求,具备良好的人文、科学与职业素养,较强的中国传统文化底蕴;掌握系统中医学专业基本理论、基本技能和基本科学研究方法,能处理本学科领域内的常见病、多发病,尤其是儿科专业的诊疗技能;能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药,特别
培养目标:培养适应我国中医药事业发展,德、智、体、美全面发展要求,具备良好的人文、科学与职业素养,掌握系统扎实的中医药学专业基础知识、基本理论、基本技能,以及现代医学的基本理论和科学方法。具备较强的中医思维能力、传承能力、实践能力,具有一定的科学研究能力,自主学习和终身学习能力;具备良好的沟通、协作能力,具有分析问题和解决问题的能力,掌握一门外语,具有较熟练
中医学(“5+3”一体化)(一)培养目标:本专业培养热爱中医药事业,适应中医药事业发展,具备良好的人文、科学与职业素养,较强的中国传统文化底蕴;掌握系统的中医药学及西医学的基本理论知识、基本操作技能及基本科学研究方法;熟悉本学科国内外学术动态、研究进展;能够从事中医医疗、教学、科研、对外交流、健康传播和中医药事业管理工作,具有较大发展潜力的高层次应用型人才。
根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3
临床医学(“5+3”一体化)及临床医学(“5+3”一体化,儿科学)专业介绍 临床医学专业是国家级特色专业。我校是国家首批举办七年制临床医学本硕连读专业的15所院校之一,2015年根据教育部规定,将七年制临床医学专业调整为临床医学专业(“5+3”一体化),即本科5年培养合格者,直接转入我校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。
根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3
根据教育部和国家中医药管理局颁布的“卓越医生(中医)教育培养计划”指导思想,结合学校教育教学改革方针,中医学专业实施“大类招生,前期趋同,后期分化”的培养模式,即将现有的中医学专业、针灸推拿学专业、中医骨伤科学专业、中医康复学专业、中医养生学专业,按中医学大类招生。第1-3学期,培养方案趋同,学习公共课及基础课。在第3学期末,在学生分化志愿的基础上,参考前3