职教师资培训招生简章140714 http://pxzx.***.cn/module/download/downfile.jsp?classid=0&filename=.doc
为满足全国各级各类学前教育专业师资培养培训需求，服务地方职业教育需要，教育部所属全国重点建设职业教育师资培训基地——北京联合大学基地与国家改革发展示范校——北京市丰台区职业教育中心学校依托双方的专业优势，充裕、优质的师资力量，特决定于近期举办以下培训项目：
一、培训内容：
1. 幼儿舞师资培训
2. 奥尔夫音乐教师资格认证
通过聘请优秀幼教专家、课改专家对培训项目进行深度研发，对教学内容进行准确定位，为学员详细辅导，确保培训课程实效性。
二、培训对象与目标
1. 面向有志成为幼儿园或学前教育专业音乐、舞蹈师资的人员。突出理实一体的实践课程定位，以专业带头人为核心、以骨干教师为重点、提升师资专业化教学素质。
2. 使学前教育专业、幼儿园等学前教育机构的学员具有更强的教学实践能力，为全国各级各类院校学前教育专业、各级各类幼儿教育机构培养适应市场需求的师资人才。
3. 基地为培训合格的学员颁发盖有北京联合大学全国重点建设职业教育师资培训基地公章的培训证书；幼儿舞师资班由中国儿童歌舞学会颁发证书；奥尔夫师资班可由中国奥尔夫协会提供认证资格证书。
4. 参培的学员将纳入基地后备人才库，优秀学员可优先被聘为基地特聘专家，在基地各类项目申报、资源共享方面优先参与。
三、培训时间（暂定）：2014年9月27日—9月30日
四、报名办法：
1. 填写报名表（见附件）并发送电子版至邮箱lfpxzx@*** http://pxzx.***.cn/art/2014/7/14/mailto:并发送电子版至邮箱lfpxzx@***
2. 加入学员qq群报名（QQ群：，培训相关资料均可从QQ共享文件中下载）
3. 拨打联系人电话，发送报名相关信息至联系人手机进行报名
五、本期培训名额及报名截止时间：
1. 培训名额45人；
2. 报名截止时间2014年9月24日。
六、培训安排：
9月26日下午，北京北大荒宾馆报到
9月26日---29日8:30—16:00幼儿舞培训
9月26日---30日8:30—16:00奥尔夫音乐教师培训
七、培训费用：
幼儿舞师资班1800元、奥尔夫师资班1800元
（注：培训费发票由北京联合大学培训中心开具，证书费、资料费另付）
八、培训条件：
1. 学员食宿自理。（基地可协助学员在长期合作宾馆按优惠价格住宿，为学员在大学校园内用餐提供方便。）
2. 宾馆及校园内均有无线WIFI提供。
九、联系人及联系电话：
1. 郭老师
2.李老师
3. 学员QQ群：
北京联合大学全国重点建设
职业教育师资培训基地
2014年7月1日
附件1：
职业教育师资培训报名表
姓名 | 所属单位及职务 | 身份证号 | 报名项目 | 预计报到时间 | 联系电话 |
附件2：《幼儿舞蹈教师培训班教学安排》
第一天：
上午：1）幼儿园艺术课的目的和要求
2）教授二十种幼儿舞蹈步伐在各个年龄段的运用。及教法
下午；学习幼儿园在各个年龄段音乐活动中《幼儿歌表演》
第二天；
上午；继续学习幼儿歌表演，幼儿集体舞，幼儿游戏舞
下午；1）同上午部分内容相同。
2）学习各民族舞蹈及各民族幼儿舞蹈创编。（或幼儿成品舞蹈1—2个）
第三天；
上午；学习各民族舞蹈及各民族幼儿舞蹈创编。（或幼儿成品舞蹈1—2个）
下午；讲授幼儿舞蹈的创编几种方法，及如何开展各个年龄段舞蹈兴趣班注意事项。
第四天：
上午 1）总复习
2）理论测试
注：根据学员情况和需求，教学内容可以调整。
附件3：COA注册奥尔夫音乐师资培训课程安排（5天）
认证奥尔夫教师是以德国著名音乐家卡尔·奥尔夫的教育理念为原则，以幼儿为教育对象，通过歌唱、声势、律动、节奏、游戏、表演等形式进行音乐素质培养、人格教育与心灵教育。 | ||
教学理念 与方法模块（1.5天） | 达尔克罗兹音乐教学理念与方法（上午） | ü介绍生平 形成背景、基本理念与教学原则 |
ü主要教学内容和方法 | ||
ü体态律动 | ||
ü节奏律动 与常用方法 | ||
ü视唱练耳 教学原则与体态律动相结合 | ||
ü即兴表演教学 | ||
柯达伊音乐教学理念与方法（下午） | ü介绍生平形成背景、基本理念与教学原则 | |
ü主要教学内容和方法 | ||
ü歌唱教学 | ||
ü首调唱名体系 手势与固定唱法运用 | ||
ü音乐读写、听觉、视唱训练 | ||
奥尔夫音乐教学理念与方法（上午） | ü介绍生平 形成背景、基本理念与教学原则 | |
ü主要教学内容和方法 | ||
ü朗诵 语言在教学中的应用 | ||
ü动作与舞蹈在教学中的应用 | ||
ü器乐演奏在教学中的应用 | ||
ü听力训练在教学中的应用 | ||
ü创编奥尔夫音乐课例 | ||
奥尔夫音乐教学法运用（3.5天） | 动作与舞蹈教学的变化方法 | ü热身 破冰功能性的舞蹈 |
ü用身体部位感受音乐结构的舞蹈 | ||
ü故事情境的舞蹈律动 | ||
ü分析音乐结构 启发创编课例 | ||
ü不同年龄段舞蹈（律动）的教学方法 | ||
语言与节奏的教学方法 | ü新式图谱功能介绍 | |
ü十六宫格节奏训练游戏示例 | ||
ü节奏说唱学习方法 | ||
ü情境导入 语言与节奏训练结合 | ||
ü各年龄段幼儿歌唱游戏示例 | ||
ü歌唱与律动结合方法 | ||
乐器与声势训练方法 | ü匹配乐器分类及特有音色划分方法 | |
ü声势与乐器演奏结合的启示创编 | ||
ü不同类型乐曲的课例演示 | ||
综合表现形式的示例 | ü故事与语言表演 及乐器匹配练习 | |
ü歌舞剧排练流程及方法 | ||
ü绘画雕塑艺术与音乐教学的结合运用 | ||
ü创编歌舞剧饰演 | ||
奥尔夫音乐课演示与解析 | ü奥尔夫音乐亲子课（1-3岁)模式演示与分析 | |
ü奥尔夫音乐课（4-6岁)模式演示与分析 | ||
理论考核（笔试）50分 | ü答写理论考卷 | |
ü创编一堂奥尔夫音乐课教案 | ||
实操考核50分 | ü随机选择一类奥尔夫音乐表现形式进行实际演示 | |
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