2012年湖北财税职业学院软件技术专业介绍

2012年湖北财税职业学院软件技术专业介绍

一、专业概况软件技术专业（原名：电子商务技术）是信息工程系开设的核心专业之一，该专业是计算机科学的一个分支，和计算机科学与技术专业相比较，软件技术专业的侧重点在开发和技术的实际应用，而对软件开发的理论要求没有那么高。计算机软件在现代社会经济生活中占有极其重要的地位，在各个领域中发挥着越来越重要的作用。该专业毕业的学生拥有庞大的就业市场，具有广阔的就业前景。二

2022年湖北财税职业学院财富管理专业介绍

一、专业概况财富管理（原投资与理财）专业于2012年设立，于2017年成功申报省级特色专业，本专业建有金融实训室、商业银行柜台业务仿真实训室、沙盘模拟实训室，校外实习基地包括中信证券、平安证券、世纪证券、邮储银行、平安保险、中国人寿、湖北银雁等各类金融机构，该专业拥有一支双师结构、素质优良的专业教学团队，专兼职教师比超过1:1，其中专任教师10人，全部拥有硕

2022年湖北财税职业学院市场营销专业介绍

一、专业概况市场营销专业作为学院早成立的工商管理类专业之一，已经有了近20年的发展历史，是目前我院“数字商务”专业群的重要组成部分。本专业将“培养商界精英，成就财富人生”作为自己的初心，着力培养具有市场营销环境分析、商务谈判、营销策划与管理能力，适应企事业单位市场营销和管理服务需要的高端技能人才。本专业拥有一批优秀的专业教师和名企兼职教师，倡导快乐学习；教学

2022年湖北财税职业学院计算机网络技术专业介绍

一、专业概况计算机网络技术专业是省教育厅“楚天技能名师”驻岗专业，湖北财税职业学院特色专业，1+x证书“网络系统建设与运维”、“网络安全与系统运维”试点专业，3+2中高职分段培养试点专业，与校内电子商务等专业共建智慧商贸高水平专业群。计算机网络技术专业自成立以来，与华为技术有限公司、神州数码科技公司、武汉宏鹏集团、武汉飞软创新公司、武汉联创电脑科技公司等多家

2022年湖北财税职业学院网络营销与直播电商专业介绍

一、专业概况网络营销与直播电商专业于2018年首批招生，系我校“数字商务”专业群的重要组成部分，为学院新兴特色专业。网络营销与直播电商专业依托校企合作，融合学院资深教师与一线名企专家携手授课，精心育人，浇灌匠心，以企业真实项目引导教学，丰富课程优化学习体验，注重理论和实践紧密结合，实现从学业到职业的无缝链接。二、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美

2022年湖北财税职业学院数字媒体艺术设计专业介绍

引领数媒技术创新突破数字媒体前沿打造金领优质人生一、专业概况:数字媒体艺术设计专业在我校开设于2005年（原电脑艺术设计专业）经过近16年的建设和发展，在课程体系、师资队伍、实训基地、校企合作、教改科研等方面成熟并完善。本专业目前拥有多媒体实训室、数媒机房、摄影实训室、汉绣实训室，校外实训基地及合作企业主要为北京课工场有限公司、武汉灵思创意有限公司、武汉夺宝

2022年湖北财税职业学院大数据与会计专业介绍

一、专业概况湖北财税职业学院大数据与会计专业是我院1987年建校首开的专业之一，迄今已有30余年的办学历史。大数据与会计专业每年生源充足，志愿报考率持续在120%以上，每年新生报到率均在95%以上；经过多年建设，在人才培养、师资提升、校企合作和实践实训建设等方面的内涵得到长足发展，每届毕业生初级（助理）会计师通过率均达到48%左右，2021年专升本升学率32

2022年湖北财税职业学院电子商务专业

一、专业概况电子商务专业于2005年首批招生，被誉为我校“数字商务”专业群的核心。多年来与国内知名电商企业校企合作、产教融合，依托校企共建校内外实训基地，把企业搬进课堂，实现教学与就业的对接与贯通。二、培养目标本专业培养践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，面向省内

2022年湖北财税职业学院现代物流管理专业

一、专业概况现代物流管理专业始建于2005年，系我校“数字商务”专业群的重要组成部分。本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以人才需求的培养规格为标准”的办学理念，结合湖北省及武汉城市圈物流业的需求，物流管理专业以培养具有良好的综合素质和扎实的物流管理理论及实际操作技能，精通现代商务处理、现代物流信息技术，能在现代物流企业及企业物流管理部门从事现场物流作业和物流

2021年湖北财税职业学院软件技术专业

(一)专业概况想进入移动互联网、APP前端开发、电子商务行业工作吗？软件技术专业值得您考虑，其他行业也离不开这些行业，所以本专业的就业面非常广！本专业本着以“市场需求和就业为导向”的办学宗旨，紧跟互联网产业发展和市场需求的变化，专业包括APP前端开发、网站开发、电商运营和UI设计三方面内容，三方面内容互相补充，知识结构更符合应用型人才需求。(二)培养目标本专