2011年黑龙江民族职业学院环境艺术设计专业设置

 一、培养目标

本专业培养具有通过学习，使学生成为思想好、基础厚、口径宽、能力强、会做人、会学习、会做事、会创新的“四会”人才。本专业培养具有系统的专业理论和知识，具有较高的艺术修养和审美能力以及基本的专业研究能力，具有一定的实施设计方案的组织和管理能力，具备环境艺术创作能力、教学和研究能力，能够在院校、设计部门、科研单位或部门从事环境艺术创作、教学、研究、管理等工作的德、智、体全面发展的一专多能型的“复合型”、“应用型”的高级环境艺术、平面艺术人才。

 二、培养规格

（一）知识结构

1、马列主义毛泽东思想政治理论知识，外语与计算机应用使用方面的知识，当代大学生就业及职业规划等方面的知识；

2、掌握设计素描、设计基础等专业必需的基础理论知识；掌握透视学、设计概论等专业理论知识；掌握三大构成的理论与实验技术基础知识；掌握环境设计发展的方针、政策和设计安全法律法规方面的相关知识；平面设计和室内设计生产工艺流程，了解我国艺术设计界的现状、发展趋势和研究动向，能够按要求选择合理的原料和工艺流程及工艺条件；能够发现和解决常规生产中的技术问题 ，维持流程的正常运转；初步具有软件操作、独立构思和新技术的科研能力及进行室内环境工艺设计的能力。

（二）能力结构

1、基本能力

（1）具备运用辩证唯物主义的基本观点和方法去认识，分析和解决问题的能力；

（2）具备较强的语言及文字表达能力；

（3）具备运用外语进行简单会话，能够阅读本专业外语资料，并具有一定的听、说、读、写、译能力；

（4）具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能力；

（5）具有掌握新知识、新技术的自学和继续学习及自主创业的能力；

（6）具有自尊、自爱、自律、自强的优良品格和人际交往及企业管理能力；

2、专业能力

本专业学生应具有设计基础、基本软件绘图、设计理念等基本理论、基本知识和基本技能，掌握常用PHOTOSHOP、CAD、3D等常用的绘图软件和设计流程基本能力。 毕业学生应获得以下几个方面的知识和能力：

（1）掌握透视学的基本理论知识和技能。

（2）掌握设计基础的基本理论知识和技能

（3）掌握室内设计程序的基本知识和技能。

（4）掌握制图方法的基本知识和技能。

（5）掌握装饰材料与工艺的基本理论和检验方法。

（6）具备软件绘图的基本能力。

（7）具备专业效果图表现的基本技能。

（8）具备家居空间设计的能力。

（9）具备展示空间设计的能力。

（10）具备必要的人文素质和自然科学知识；具有强烈的质量意识，严谨求实的科学态度，良好的职业道德。

（11）具有室内设计、软件绘图的相关英语阅读能力和计算机应用能力。

（12）具有一定职业综合能力和可持续发展的能力。

3、职业能力

根据家居空间设计、电脑辅助设计、展示空间设计、商业空间设计等工作岗位群、工作任务、职业能力及人员素质等，应达到以下要求：

（1）具有团队合作精神，能够融入到企业中与其他员工沟通与合作，形成整体合力。能够脚踏实地、勤奋进取、开拓创新、乐于奉献，为环境艺术设计行业的发展施展才智；

（2）具有空间设计信息和装饰材料的搜集与整理能力，能及时掌握行业发展状况，为室内空间设计行业的科技进步提供决策依据；

（3）按照专业岗位群的工作任务，懂得装饰材料与工艺、室内设计程序、家居空间设计、电脑辅助设计、展示空间设计、专业效果图表现的操作要领；

（4）具备健康的身体和心理素质，能够抵御各种压力、打击和挫折；

（5）通过对专业的理论与实践知识学习、具备并取得界内设计师资格证书。

4、专业拓展能力

（1）具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力；

（2）具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；

（3）具有较强的组织、协调能力；

（4）具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力；

（5）具有良好的社会公德、职业道德和安心生产第一线，严格认真，求实守纪的敬业精神；

（三）素质结构

1、具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德；

2、具备大学层次的文化素质和人文素质；

3、具备创新、实践、创业的素质；

4、具备竞争意识、合作精神、坚强毅力；

5、具有健康的体魄、良好的体能和适应本岗位工作的身体素质和心理素质；

6、具有良好的气质和形象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能力。

 三、专业人才培养模式的总体框架

学院与设计界各大一流企业，构建两学年校内培养、一学年顶岗实习，专业实训与顶岗实习有效衔接的“2+1”校企结合人才培养模式。

第一学年和第二学年打好基础平台。充分利用校内实习实验实训室，为学生专业课的学习夯实基础。依托校内环境艺术设计工作室，采用项目教学、边讲边练和任务驱动等方式，着重室内空间设计、电脑辅助设计与装饰材料与工艺的评鉴能力。经过该阶段的训练，学生基本掌握设计程序各环节的单项操作技能，为进入企业顶岗实习打好基础。

第三学年在设计公司或企业进行分专业方向的实习实训，然后开始顶岗实习（毕业论文设计、答辩和毕业教育）直到毕业。该阶段顶岗实习教学环节让学生直接参与企业设计和生产的全过程，主要培养学生适应企业工作岗位的实践能力、专业技能、敬业精神和团队合作等职业素质。确保学生毕业与工作岗位有效衔接。

环境艺术专业人才培养通过“2+1” 校企结合的教学过程，实现学习和实践相渗透，技能培养与素质教育相融合，“教、学、做”合一，由学院双师素质教师与企业技术人员共同完端技能型人才的培养。

 四、专业核心课程

 1、装饰材料与工艺

本课程的教学任务：为了检验学生学习和运用装饰材料的知识程度，通过具体的分析问题和解决问题，从而锻炼学生综合灵活运用知识构造的能力、具体的空间想象构思能力、成熟而规范的图纸表达能力、具体可行的构造节点设计能力，从而终能深入理解建筑装饰构造的设计原理、方法与步骤，整体提高设计素质。

 2、专业效果图表现

本课程的教学任务：以来自校外实训基地等企业的生产项目为主，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。 以学生练习为主体，教师加以适当的引导，提高学生的手绘能力、设计方案的能力，提高学生的实践技能。

 3、室内空间设计

本课程的教学任务：培养学生在室内设计师岗位方面设计、操作与管理等方面的能力应用。让学生体验真实项目的工作过程，为后续方案深化设计阶段做准备，从而提高学生的实战设计能力。

 4、电脑辅助设计 

本课程的教学任务：通过软件平台，使学生不仅具有强大的绘图、编辑功能，而且具有的体系结构，允许用户对其进行二次开发，并使学生熟练掌握现代化的设计工具的使用技巧，进行各种公益广告设计、商业空间设计、室内空间设计、网页设计，提高设计效率，适应社会要求，能够顺利的走上社会，并为以后独立的设计打下坚实的基础。

 五、环境艺术设计专业人才就业方向

环境艺术设计专业人才就业方向环境艺术设计专业人才就业方向环境艺术设计专业人才就业方向，学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。

 六、环境艺术设计专业人才需求情况

环境艺术设计，自改革以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万，原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设这门专业是通过市场验证过的，因环境艺术类涉及的行业成本高，所以员工待遇也相当高，行业前景可观。环境艺术设计人才的就业区域分布环境艺术设计人才的就业区域分布环境艺术设计人才的就业区域分布   在人才的就业公司，岗位，区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，区域大致分布在各省市只要在发展中的城市都会有该专业的发展空间。

七、技能考核

专业技能考核在实践训练过程中或在顶岗实践中考核，成绩记载执行学院有关管理办法，采用四级分制，按优、良、合格、不合格评定。

八、成绩考核

 （一）理论课程考核

每学期确定3-5门必修课程为考试科目，按百分制评定成绩，其余必修课和选修课采用五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定。考试与考查课程要体现以过程考核为主体的考核形式，包括：操行考核、技能考核和理论考试等。成绩及格者可得规定的学分，不及格者不得学分。

（二）职业资格证书

本专业就业岗位所对应的职业资格证书包括：平面设计师、室内设计师、艺术技能等级资格证书等，依据专业人才培养目标和岗位要求，鼓励学生毕业前在学校统一组织下参加黑龙江省教育厅、国家人社部所属的职业技能鉴定站或行业的考核，并获得相应资格（等级）证书，学生每取得一种职业资格（技能）证书加3学分。

（三）毕业论文设计

    学生必须在教师指导下开展毕业论文设计，收集相关资料、制定实施方案、分析试验数据、撰写毕业论文，并通过由系组织的毕业论文答辩方能毕业。

九、毕业标准

学生必须同时具备下列条件方能毕业。

1、思想素质教育成绩合格；

2、各门理论与实践课考试（查）成绩均及格以上；

3、顶岗实训考核合格；

4、通过国家英语应用能力考试，获得B级以上证书。

5、通过黑龙江省计算机等级考试，获得省二级以上证书。

6、达到大学生体育锻炼标准；

7、学生在全学程必须修满 145学分以上方准毕业。

十、制定本专业人才培养方案的依据和说明

（一）制定依据

根据教育部高等教育司《中国普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（建议方案）》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教职成司函【2011】158号关于“高等职业教育专业教学基本要求”制（修）定的要求以及黑龙江省教育厅《关于加强全省高职高专教育人才培养工作的若干意见》、《关于制订高职专业教学计划的原则性意见》以及《黑龙江民族职业学院人才培养建设方案》指导意见，依据环境艺术设计专业建设项目的建设内容与任务，结合黑龙江省艺术设计界行业、产业发展对高素质、高技能应用性人才的需求，在深入调研与充分研讨的基础上，与艺术设计界行业、企业专家共同制定了本专业人才培养方案。

（二）简单说明

本专业人才培养方案把工学结合、顶岗实训作为人才培养模式的切入点，在保证理论授课的前提下，加大实践教学力度，注重教学过程的实践性、性和职业性，做到实验、实训和实习三个环节的良好衔接。本方案课程设置和教学计划根据企业岗位用人的标准进行制定。教学计划中的各个教学环节安排科学、合理、适用，既符合教学规律，又符合企事业单位的用人工作岗位的标准，既有利于教学，又有利于校企合作办学和学生高质量就业。